Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Smartmusic

Природа таланта. Версия №2

Недавно я писала про традиционное отношение к таланту как к счастливой случайности, свалившейся на голову. Почитать можно ТУТ. Существует и другой взгляд на природу одаренности. В последние годы он набирает обороты. Тут одаренность рассматривается как развивающаяся через непрерывный напряженный труд способность. Назовем его "установкой на рост". Со стороны научного подхода этот взгляд связан с новейшими исследованиями принципов работы головного мозга - с возможностью мозга все время формировать новые и более совершенные нейронные цепи и с веществом миелин, «запечатывающим» приобретенные навыки. С точки зрения практики он связан с исследованиями, доказавшими, что для формирования навыка мирового уровня нужно целенаправленно трудиться не менее 10 000 часов. - Феномен вундеркиндов эта теория объясняет очень ранним и интенсивным началом обучения, педагогическим и психологическим мастерством наставника и правильным мотивированием ребенка через искренний интерес к делу. Вундеркинды – это о

Недавно я писала про традиционное отношение к таланту как к счастливой случайности, свалившейся на голову. Почитать можно ТУТ. Существует и другой взгляд на природу одаренности. В последние годы он набирает обороты. Тут одаренность рассматривается как развивающаяся через непрерывный напряженный труд способность. Назовем его "установкой на рост".

Со стороны научного подхода этот взгляд связан с новейшими исследованиями принципов работы головного мозга - с возможностью мозга все время формировать новые и более совершенные нейронные цепи и с веществом миелин, «запечатывающим» приобретенные навыки.

С точки зрения практики он связан с исследованиями, доказавшими, что для формирования навыка мирового уровня нужно целенаправленно трудиться не менее 10 000 часов.

- Феномен вундеркиндов эта теория объясняет очень ранним и интенсивным началом обучения, педагогическим и психологическим мастерством наставника и правильным мотивированием ребенка через искренний интерес к делу. Вундеркинды – это обычные дети, которые путем напряженного труда оказываются в серьезном отрыве по навыкам от сверстников.

В подтверждении этой теории М.Сайед в книге «Рывок. От отличного к гениальному» описывает детство Моцарта (отец целенаправленно делал на нем и сестре "коммерческий проект"), сестер Уильямс (отец увидел как-то по ТВ, какие чеки, оказывается, получают победители турниров) и Тайгера Вуддса (отец брал на поле с младенчества).

Там же читаем про история семьи Полгар. Ласло Полгар - специалист по педагогической психологии, был одним из первых сторонников теории таланта как воспитания. Он поставил эксперимент на своей семье, официально заявив до рождения детей, что воспитает гениев.

Даже жену Полгар искал по объявлениям в газетах специально под свои цели. Заранее, до рождения детей он выбрал шахматы. Родились три дочери. Сестры Полгар стали самыми выдающимися женщинами-шахматистками в мировой истории, причем в детстве все трое считались вундеркиндами.

У теории таланта как неустанного труда тоже достаточно примеров среди великих людей: Лев Толстой, Чарльз Дарвин, Томас Эдисон, Альберт Эйнштейн, Поль Гоген, Майкл Джордан и многие, многие другие в начале своего пути считались «обычными» и даже не подающими надежды.

А какая из этих двух установок Вам ближе?