смотреть урок вместе с ребёнком
Предлагаю решить интересную задачу.
Послушайте текст: "У хозяина были черные и белые кролики. Всего двенадцать кроликов. Сколько было белых кроликов, если черных было четыре кролика?".
Можно ли этот текст назвать задачей? Этот текст можно назвать задачей. А почему? Есть жизненная ситуация: "У хозяина были черные и белые кролики". Но число четыре в вопросе. А мы знаем, что известные числа находятся в условии. Что нам сделать? Число четыре перенесем в условие. Какая получится задача? "У хозяина было двенадцать кроликов. Из них четыре черных кролика, а остальные белые. Сколько белых кроликов?".
Знаем, что у хозяина двенадцать черных и белых кроликов. И нарисуем двенадцать кроликов: один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять, одиннадцать, двенадцать. Знаем, что среди них четыре кролика были черные. Раскрасим четырех кроликов. Что не знаем? Не знаем, сколько белых кроликов. А что можно сказать про кроликов, которые не раскрасили? Это белые кролики. Что нужно сделать, чтобы узнать, сколько было белых кроликов? Нужно из двенадцати вычесть четыре и получится восемь. Как можно проверить ответ? Можно пересчитать белых кроликов. Пересчитаем: один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь. Восемь белых кроликов. Как ответим на вопрос задачи? Ответ: было восемь белых кроликов.
Если встречается задача с известным числом в вопросе, лучше это число перенести в условие, чтобы было понятнее, и чтобы можно было быстрее и легче решить задачу.