Почему дети не читают
- Не умеют. Даже если ребенок научился складывать буквы в слоги, а слоги в слова, это еще не значит, что он понимает сложенное, это не значит, что он научился видеть образ, спрятанный за словом. Важно научить создавать из книжных знаков воображаемые картины и фильмы.
- Не интересно. Ребенку предлагается для чтения только литературная классика или программа школы. Но его увлечение не обязательно должно совпадать с интересами и требованиями взрослых.
- Множество заменяющих событий и предметов. Детей нынче развлекают максимально: одаривают гаджетами, приглашают аниматоров, возят по развлекательным центрам и пр. Сами организовать досуг ни дошкольники, ни школьники уже не умеют. И книги здесь не стоят на первом месте.
- Много отвлекающих моментов. Электронные девайсы во всех видах перетягивают внимание на себя: смартфоны, записные книжки, читалки, умные часы, планшеты, 3D-ручки и т.д. Внутри каждого множество приложений, которые пикают, пиликают, поют — что-то сообщают и переманивают ребенка, зовут погрузиться в просмотр новостей, часто неважных и неполезных.
- Мало свободного времени. Дети загружены школьными уроками, дополнительными занятиями и спортивными секциями. По возвращении домой хочется одного: расслабиться и отдохнуть с чем-то легким.
- Нет позитивного примера. Никто в окружении не засиживается с книгой в руках. Родители проводят время в телефонах и у телевизора, но от ребенка требуют чтения.
Мир меняется стремительно, мы часто не успеваем уследить за технологиями. Они заменяют привычные действия и освобождают от необходимости учиться. И ребенок, который видит замену, быстро откликается. Даже в телефоне больше информации, чем в учебниках, больше функций, чем во всех школьных принадлежностях. В нем и калькулятор, и книги, и формулы, и приложения на все случаи жизни. Интерес к чтению отодвигается.