А мы подразумеваем, что любим, и совсем не понимаем, что иимеют в виду психологи. Надо сказать, что психологи зачастую и не объясняют, занимают про-детскую позицию, забывая или не замечая, что родитель-ребенок — это не две самостоятельные единицы, а диада. Они связаны настолько, что стоило бы сказать — добро пожаловать любить родителей, а уж любовь передастся детям воздушно-капельным путем. Родителям надо много рассказывать и показывать. Недолюбленным родителям катастрофически не хватает примеров живой любви. Те, кому повезло, не спрашивают, как любить, потому что многогранная модель встроена у них на уровне бессознательного. В разных ситуациях они знают, как: успокоиться, понять, пойти навстречу, сгладить, настоять, показать, пожалеть, решить конструктивно, поддерживать себя и ребенка. А те, кто спрашивает, играют по другой схеме: встревожиться, отделиться, разозлиться, надавить, решить любой ценой, махнуть рукой, винить себя и ребенка. Не хватает примеров, чтобы поймать и встроить зе