В посте к 3. уроку я поделилась портретами Ломоносова, которые нарисовали мои ученицы. На последнем уроке появился ещё один шедевр.
Но перед тем как мы займемся серьезными темами, следует расслабиться и поиграть, например, в игру "Зри в корень"! Это домино очень наглядно "объясняет" понятие однокоренных слов. Удивительно, что только одна девочка знала, что такое ледоход. Ну, если никогда не видел замерзшую Волгу, то и понятно...
В немецком языке корень слова тоже называется "корень" (Wurzel или Wortwurzel). Удивительное слово! Это и корень дерева и слова, а также место, откуда родом твои родители или их родители. А какие мы знаем ещё многозначные слова? Тарелка, цепочка, молния, сережка и и и
А какие корни у героя наших последних занятий? Откуда от был родом? С Поморья. Чтобы получше себе представить этот край, стол сегодня на занятии украшает поделка, которую папа сделал с З7 и Д11накануне. Именно так выглядели традиционные церкви на русском Севере.
Вспоминаем и "морожены песни" из мультфильма "И смех и горе у Бела моря", вспоминаем и то, что надо было домашнюю работу сделать! Я давала задание написать 2 сочинения: описать какое-нибудь природное явление сказочно и научно. Девочки выбрали дождь, радугу, смену дня и ночи, прилив и отлив. Были у нас и юмористические, и мифологические версии, и просто ужасно милые, но учителя во мне, конечно, больше всего порадовала такая вот основательная работа. Над ошибками будем отдельно работать.
После упражнений на падежи, возвращаемся к проектной работе по Ломоносову. В этот раз смотрим любительский фильм о том, как Ломоносов наблюдал за прохождением Венеры по диску Солнца и как он первым предположил, что у Венеры есть атмосфера.
Фильм хоть и любительский, но неплохо показывает, как мог бы жить Михаил Васильевич и как мог бы общаться с помощником Алексашкой. Обсуждаем забавную устаревшую поговорку из фильма:
"Дураков не пашут, не сеют, они сами родятся"