Найти в Дзене
Записки Анфиски

Собеседование при приёме в 1 класс. Часть 1

Наша младшая дочь Настёна 1 сентября идёт в первый класс муниципальной гимназии. Позади нервотрёпка, связанная с подачей заявления через интернет. О том, как я подавала заявление и почему выбрана именно эта школа я уже говорила здесь. Сейчас хочу рассказать о том, как после зачисления проходило собеседование в школе. Как вы знаете, тестирование детей при поступлении в 1 класс запрещено. Большинство школ проводят собеседования с детьми, целью которых является распределение будущих первоклассников по классам. Например, у нас будут формироваться классы с углублённым изучением русского языка, английского языка и математики. Соответственно ребёнку задавали вопросы, чтобы выяснить, к чему он более предрасположен. С Настёной по очереди беседовали психолог, логопед и учитель начальных классов, который будет вести уроки в первом классе. Психолог проводил тесты на выяснение психологической и социальной готовности ребёнка к школе, а также выявлял уровень развития познавательной деятельности. К

Наша младшая дочь Настёна 1 сентября идёт в первый класс муниципальной гимназии. Позади нервотрёпка, связанная с подачей заявления через интернет. О том, как я подавала заявление и почему выбрана именно эта школа я уже говорила здесь. Сейчас хочу рассказать о том, как после зачисления проходило собеседование в школе.

Как вы знаете, тестирование детей при поступлении в 1 класс запрещено. Большинство школ проводят собеседования с детьми, целью которых является распределение будущих первоклассников по классам. Например, у нас будут формироваться классы с углублённым изучением русского языка, английского языка и математики. Соответственно ребёнку задавали вопросы, чтобы выяснить, к чему он более предрасположен.

С Настёной по очереди беседовали психолог, логопед и учитель начальных классов, который будет вести уроки в первом классе. Психолог проводил тесты на выяснение психологической и социальной готовности ребёнка к школе, а также выявлял уровень развития познавательной деятельности.

Какие конкретно вопросы и задания предлагались?

1. Назови своё полное имя.

2. Назови полное имя мамы, папы.

3. С кем ты живешь?

4. Сколько тебе лет? А сколько будет через год? А через два года?

5. Назови домашний адрес.

6. Кем работают твои мама, папа?

7. Какие профессии ты знаешь?

8. Что делают врач, почтальон, учитель?

9. Каких домашних животных ты знаешь? Каких диких животных ты знаешь?

10. Назови птиц, каких ты знаешь.

11. Какое сейчас время года? Когда на деревьях есть листья?

12. Ты хочешь пойти в школу? Почему?

13. Покажи левый глаз, правое ухо.

14. Какое животное больше - лошадь или собака?

15. Утром мы завтракаем, а вечером...

16. Днём светло, а ночью...

17. Небо голубое, а трава ...

18. Черешни, груши, сливы, яблоки - это что?

19. Почему раньше, чем пройдет поезд, опускается шлагбаум?

20. Что такое Москва, Санкт-Петербург, Сочи?

21. Который час? (показать на макете)

22. Назови детёнышей собаки, коровы, овцы.

23. Почему в автомобилях есть тормоза?

24. Чем похожи друг на друга молоток и топор?

25. Чем отличаются гвоздь и винт?

26. Футбол, прыжки в высоту, теннис, плавание - это...

27. Назови виды транспортных средств.

28. Чем старый человек отличается от молодого?

29. Почему люди занимаются спортом?

30. Почему на письмо нужно наклеивать марку?

31. Какой сейчас месяц? Назови весенние месяцы.

32. Какой сегодня день недели?

33. Умеешь ли ты читать? Что любишь читать больше?

34. В каком городе ты живешь? В какой стране? Как называется столица нашей страны?

Задания:

1. Психолог раскладывала картинки с изображениями ребят и рассказывала про каждого небольшую историю. В конце надо было выбрать, с кем из ребят Настёна хотела бы учиться, с кем дружить и играть и почему.

2. Были предложены картинки с различными школьными ситуациям, на лицах не было изображения эмоций. Вопрос ребёнку: как ты думаешь, какое выражение лица должно быть у мальчика (девочки) на картинке? Грустное или весёлое и почему?

3. На бумаге напечатано слово mammy, Настёне надо было его воспроизвести.

4. Были предложены картинки, надо было разложить картинки в нужном порядке и составить по ним рассказ.

-2

Обращаю ваше внимание, что каждый вопрос оценивается в баллах. Если на вопросы ребенок отвечает правильно и полно, то получает высший балл, если правильно и неполно, то балл будет ниже. Например, на вопрос: "Кем работает твоя мама?", полный ответ:"Моя мама работает поваром".

По итогам собеседования психолог Настёну похвалила. У неё очень высокая учебная мотивация. Рекомендовала математический класс. Недостатки: не знает, какой сегодня день недели, путается в месяцах, днях недели.

Я психологу объяснила, что мы на этих сведениях внимания пока не заостряли. Конечно, можно ребёнку это вбить в голову, но зачем? Постепенно и так всё запомнится. Главное, Настёна знает дни недели и месяцы по порядку, знает времена года по порядку, а остальное со временем запомнится.

Собеседование с психологом длилось примерно полчаса, после небольшого перерыва с Настёной беседовал логопед.

Но об этом в следующей статье.

Если вам понравилась информация, ставьте лайки, подписывайтесь на мой канал - это мотивирует писать больше и чаще.

С уважением, ваша Анфиска