Организованный досуг для детей: скрытый код

Современные родители с самого раннего возраста стараются записывать своих детей на всевозможные развивающие занятия. Инста-мамы регулярно выкладывают истории о том, как их ребенок изучает ментальную математику в 3 года или учит третий язык. В крайние состояния впадать, конечно же, не стоит, но и оставлять свободное время детей не организованным не очень хорошо.

Организованное развитие

Согласно американскому социологу Аннет Ларо, существует два стиля воспитания - “организованное развитие” и “естественное развитие”. Родители среднего класса, понимая важность всестороннего развития или стараясь не отставать от остальных родителей, стремятся занять свободное время своих детей полезными активностями, например, кружками, частными уроками, то есть они организовывают развитие детей. Таким образом дети учатся взаимодействовать с социальными институтами, что помогает им быстрее адаптироваться в школе и более комфортно чувствовать себя в будущей жизни.

Естественное развитие

Что касается родителей менее обеспеченных, то тут ситуация, как правило, противоположная. Их дети реже посещают кружки или секции, так как у родителей нет достаточной информации о такой необходимости или нет других ресурсов. Порой им даже не удается нормально поговорить с ребенком из-за загруженности на работе, что негативно сказывается на коммуникативных способностях и обедняет культурный капитал детей. Получается, что дети растут почти сами по себе, что Ларо называет “естественным развитием”.

Есть ли альтернатива

Сейчас такое время, когда источников информации больше, чем когда-либо. Можно взять и заняться саморазвитием, просто разблокировав телефон. Однако интернет уступает реальным курсам и кружкам в том, что человеку не нужно прилагать усилия к адаптации в новой структуре, а это ведет к постепенной атрофии навыков социализации.