Мышление каждого из нас, уважаемый читатель, проходит удивительный путь развития, но мы этого не помним. Даже, казалось бы, простейшие представления о том, что больше, а что меньше, у взрослого и ребёнка различны. Учёные неоднократно проводили эксперименты над бедными дошколятами. В одном из них детям раскладывали на столе два ряда с одинаковым количеством игральных карт, и спрашивали, в каком ряду карт больше. Дети, думаю, удивлялись глупости взрослых и отвечали, что карт в рядах поровну. Тогда на глазах у детей нижний ряд складывался в стопку, и вопрос повторялся. Дети отвечали, что теперь в верхнем ряду карт больше. Если ребёнок отвечает, что карт в рядах поровну, то он уже перешёл от наглядно-образного к логическому мышлению, и готов учиться в школе. Но и логическое мышление не даётся ребёнку в «законченной» форме, жертвой чего в своё время я и оказался.
Дело было в первом или втором классе, когда незабвенная первая учительница обучала нас азам правил дорожного движения. Она попросила рассказать, как переходить дорогу. Ответ мой был: «Посмотреть налево, дойти до середины, посмотреть направо и перейти на другую сторону». Учительница сказала: «Правильно, а теперь скажи, как надо переходить дорогу, чтобы вернуться, откуда вышел». Мой ответ был: «Нужно посмотреть направо, дойти до середины, посмотреть налево и перейти оставшуюся половину дороги». Слова учительницы о том, что ответ неверен, были громом среди ясного неба: я сотни раз переходил центральную улицу села по пути в магазин, и всегда делал это правильно! Если бы учитель была учёным, то она начала бы задавать вопросы, и быстро поняла, что это ответ с точки зрения человека, стоящего на одной из обочин. Остатки наглядно-образного мышления ставили учителя в центр системы координат. Сам я, возвращаясь, посмотрел бы налево, но для учителя это поворот головы направо.
Прошли десятилетия, почти всё тогда происходившее из памяти стёрлось, а это не забылось. Тогда я столкнулся с тем, что люди могут думать иначе. И вместе с обидой на недопонимание учителем ответа, тогда же, похоже, родился ещё один всполох ощущения наличия своего, пусть ошибочного с точки зрения других, внутреннего мира.
А вы, дорогие современники и современницы, сталкивались с недопониманием взрослых, помните дорогу к своему внутреннему миру? Пишите в комментариях, ставьте лайки, подписывайтесь на канал.