Не считаю себя ханжой, никогда не учу других правильной разговорной речи, соглашаюсь, когда мне делают замечания на счет формы слова и ударения, но для меня существуют определенные слова-маркеры, слова раздражители, какой бы не был специалист профессионал, но если он допускает ошибки в простейших словах, мне проще сменить педагога, чем потом переучивать ребенка. Буквально на втором занятии на развивашках (а занятия происходили в формате ребенок+мама) дети играли в игру "Свари суп", доставали из мешочка игрушечные овощи-фрукты, называли продукт и складывали в большую кастрюлю. Какой же суп без свёклы? Педагог спрашивала у ребенка, кокой овощ достали, проговаривала слово сама и забирала в кастрюлю. Достаем мы овощ. - Что это? спрашивает нас педагог, - Свёкла, отвечает Милана. - Всё верно, клади свеклУ в кастрюлю. И такой диалог повторился несколько раз. Если вначале можно было подумать, что педагог ошиблась, запуталась, оговорилась, то на третий-четвертый раз у меня появилось стойкое