Тема воспитания развития детей, понятно, бесконечна как само мироздание. И, надо сказать, ширится, как вселенная с развитием науки и техники.
Теперь уже вроде бы отходят в прошлое бумага и ручка. Их место занимают планшеты, смартфоны. Они имеют возможность записи звука и видео, а их экраны оборудованы так называемым тачскрином. Все это вкупе позволяет влет обходиться без всяких забав с чернилами или грифелем. Теперь становится очевидным скорый очередной момент слома, когда от руки писаная речь, как и вообще, возможно, запись слов буквами уйдет в прошлое и станет чем-то подобным глиняным табличкам.
Возможно, это будет происходить стремительно. Ведь теперь, во-первых, Россия находится в хвосте всех мировых трендов и событий. А с изменением, например, формата обучения в школах Европы или Америки местные чиновники, наверняка, воспользуются ситуацией, чтобы освоить очередные бюджеты и создать видимость какого-то развития.
Во-вторых, теперь с уже практически совершившейся деиндустриализацией, образование должно будет подстраиваться под текущую ситуацию. А, поскольку, на рынке труда теперь больше востребованы кадры для сферы услуг (продавцы и водители, согласно статистике), то и, соответственно, образовательная система должна будет становиться комплиментарной рынку труда. То есть править бал должна примитивизация и удешевление, а здесь могут прийти на помощь современные технологии - дистанционное образование, тесты, онлайн лекции и семинары. Ведь это позволит и сократить количество преподавателей, и снять с баланса излишние помещения. А заняться более важной проблемой - распределением средств.
И вот в связи с этим встает вопрос. Нужно ли вообще тренировать все эти навыки - рисовать бордюры, учиться писать прописью? Или, возможно, стоит интенсивней изучать возможности оперирования техникой?
Мы пока стараемся успеть и то, и другое. Но все же интересно, когда наступит перелом и не тратим ли мы время своих детей на не нужный (теперь уже практически атавистический) навык?