10 причин, почему система образования Финляндии лучшая
Нет стандартизированных тестов, нет частных школ, нет стресса.Система образования Финляндии неизменно входит в число лучших в мире.
Интеллектуальные и образовательные реформы в Финляндии полностью изменили систему образования.
- Финская система не поощряет забивание или стандартизированные тесты.
- Практика здравого смысла Финляндии и целостная среда обучения стремятся к справедливости, а не к совершенству.
Вот 10 причин, почему система образования Финляндии доминирует над Америкой и мировой ареной.
Нет стандартизированного тестирования
Стандартизированное тестирование, отвечающее нашим чувствам к печати, является единственным способом проверки предметного понимания. Заполнение маленьких пузырьков на скантроне и ответы на заранее заданные вопросы каким-то образом должны быть способом определения мастерства или, по крайней мере, компетентности субъекта. Часто случается, что студенты учатся уметь просто сдавать экзамен, а учителя будут преподавать с единственной целью - сдать экзамен. Обучение было выброшено из уравнения.
В Финляндии нет стандартизированных тестов. Их единственным исключением является то, что называется Национальным экзаменом на аттестат зрелости, который является добровольным тестом для учащихся в конце средней школы (эквивалент американской средней школы). Все дети по всей Финляндии оцениваются на индивидуальной основе и устанавливаются системы оценок. их учителем. Отслеживание общего прогресса осуществляется Министерством образования, которое отбирает группы по различным школам.
Подотчетность для учителей (не требуется)
Большая часть вины ложится на учителей и по праву так иногда. Но в Финляндии планка для учителей установлена настолько высоко, что зачастую нет причин иметь строгую систему «оценок» для учителей. Паси Зальберг, директор Министерства образования Финляндии и автор уроков финского языка: что может мир Учитесь на образовательных изменениях в Финляндии? Сказали следующее об ответственности учителей:
«В финском языке нет слова для подотчетности… Подотчетность - это то, что остается, когда ответственность вычитается».
Все учителя должны иметь степень магистра, прежде чем приступить к профессии. Учебные программы являются наиболее строгими и избирательными профессиональными школами во всей стране. Если учитель не работает хорошо, то обязанность отдельного руководителя - что-то с этим делать.
Концепция динамики ученика-учителя, которая когда-то была мастером ученика, не может быть сведена к нескольким бюрократическим проверкам и стандартизированным мерам тестирования. Это нужно решать на индивидуальной основе.
Сотрудничество не соревнование
В то время как большинство американцев и других стран рассматривают систему образования как одно большое дарвиновское соревнование, финны видят это по-другому. Зальберг приводит цитату из писателя по имени Самули Паронен, в которой говорится:
«Настоящие победители не соревнуются».
По иронии судьбы, такое отношение поставило их во главе международного пакета. Система образования Финляндии не беспокоится об искусственных или произвольных системах, основанных на заслугах. Нет списков лучших школ или учителей. Это не среда конкуренции, а сотрудничество - это норма.
Сделать основы приоритетом
Многие школьные системы так озабочены увеличением результатов тестов и пониманием в математике и естествознании, что они забывают о том, что представляет собой счастливую, гармоничную и здоровую среду учащегося и обучения. Много лет назад финская школьная система нуждалась в серьезных реформах.
Программа, разработанная Финляндией, была направлена на возвращение к основам. Речь шла не о доминировании с отличными оценками или повышении ставки. Вместо этого они старались сделать школьную среду более справедливой.
С 1980-х годов финские преподаватели сосредоточили внимание на том, чтобы сделать эти основы приоритетными:
- Образование должно быть инструментом для уравновешивания социального неравенства.
- Все студенты получают бесплатное школьное питание.
- Легкость доступа к медицинской помощи.
- Психологическое консультирование
- Индивидуальное руководство
Начиная с индивида в коллективном окружении равенства - путь Финляндии.
Начиная школу в старшем возрасте
Здесь финны снова начинают с изменения мельчайших деталей. Ученики идут в школу, когда им семь лет. В развивающиеся детские годы им дается свобода правления, чтобы они не были прикованы к обязательному образованию. Это просто способ позволить ребенку быть ребенком.
Есть только 9 лет обязательной школы, которую финские дети обязаны посещать. Все после девятого класса или в возрасте 16 лет не является обязательным.
С психологической точки зрения это идеал освобождения. Хотя это может быть эпизодическим, многие студенты действительно чувствуют, что они застряли в тюрьме. Финляндия смягчает этот вынужденный идеал и вместо этого предпочитает готовить своих детей к реальному миру.
Предоставление профессиональных возможностей после традиционного колледжа
Нынешний трубопровод для образования в Америке невероятно застой и неизменен. Дети застревают в цепи К-12, перепрыгивая от учителя к учителю. Каждый класс готовится к следующему, все заканчивается великой кульминацией колледжа, который затем готовит вас к следующей грандиозной вещи на конвейерной ленте. Многим студентам не нужно идти в колледж и получать бесполезную степень или затрудняться в попытках найти цель и получить огромный долг.
Финляндия решает эту дилемму, предлагая варианты, которые одинаково выгодны для студентов, продолжающих свое образование. Существует менее сфокусированная дихотомия с образованием в колледже по сравнению с профессиональным образованием или рабочим классом. Оба могут быть одинаково профессиональными и полезными для карьеры.
В Финляндии существует старшая средняя школа, которая является трехлетней программой, которая готовит учащихся к экзамену на аттестат зрелости, который определяет их прием в университет. Обычно это основано на специальностях, которые они приобрели за время обучения в «старшей школе».
Далее идет профессиональное образование, которое представляет собой трехлетнюю программу, которая готовит студентов к различным профессиям. У них есть возможность пройти тест на аттестат зрелости, если они захотят подать заявление в университет.
Финны просыпаются позже для менее напряженных школьных дней
Просыпаться рано, садиться в автобус или ездить, участвовать в утренних и после школьных занятиях - огромные временные затраты для ученика. Добавьте к тому, что некоторые занятия начинаются где-то с 6 до 8 утра, и у вас на руках появляются сонные, не вдохновленные подростки.
Ученики в Финляндии обычно идут в школу с 9:00 до 9:45. Исследования показали, что раннее время начала занятий отрицательно сказывается на благополучии, здоровье и взрослении учащихся. Финские школы начинаются днем позже и обычно заканчиваются к 2:00 - 2:45. У них более длительные уроки и между ними гораздо больше перерывов. В целом система предназначена не для того, чтобы набрасывать информацию на своих учеников, а для создания среды целостного обучения.
Последовательное обучение от тех же учителей
В финских школах меньше учителей и учеников. Вы не можете ожидать, чтобы преподавать аудиторию невидимых лиц и прорыв к ним на индивидуальном уровне. Студенты в Финляндии часто имеют одного и того же учителя на срок до шести лет обучения. В течение этого времени учитель может взять на себя роль наставника или даже члена семьи. В течение этих лет взаимное доверие и связь строятся так, чтобы обе стороны знали и уважали друг друга.
Различные потребности и стили обучения варьируются в зависимости от личности. Финские учителя могут объяснить это, потому что они выяснили собственные специфические потребности студента. Они могут точно наметить и позаботиться о своем прогрессе и помочь им достичь своих целей. Нет перехода к следующему учителю, потому что его нет.
Более расслабленная атмосфера
Есть общая тенденция в том, что Финляндия делает со своими школами. Меньше стресса, меньше ненужной регламентации и больше заботы. Студенты обычно проводят только пару занятий в день. Они несколько раз едят пищу, наслаждаются развлекательными мероприятиями и вообще просто отдыхают. Распространение в течение дня с 15-20-минутными интервалами, когда дети могут встать и потянуться, подышать свежим воздухом и расслабиться.
Этот тип среды также необходим учителям. Во всех финских школах созданы комнаты для учителей, где они могут отдохнуть и расслабиться, подготовиться к дню или просто пообщаться. Учителя тоже люди и должны быть функциональными, чтобы они могли работать в меру своих способностей.
Требуется меньше домашней работы и работа на улице
По данным ОЭСР, у студентов в Финляндии меньше всего работы вне дома и домашней работы, чем у любого другого студента в мире. Они проводят только полчаса за работой над школьными вещами. Финские студенты также не имеют репетиторов. Тем не менее, они превосходят культуры, которые имеют токсичный баланс между школой и жизнью без ненужного или ненужного стресса.
Финские студенты получают все, что им нужно, чтобы успеть в школе, без дополнительного давления, которое приходит с превосходством по предмету. Не заботясь об оценках и занятой работе, они могут сосредоточиться на реальной задаче - учиться и расти как человек.