Основная информация:
1)В работе 13 заданий.
2) Время на выполнение - 60 минут.
3)В заданиях, после которых есть поле со словом «Ответ», запишите ответ в указанном месте.
4)В заданиях, после которых есть поле со словами «Решение» и «Ответ», запишите решение и ответ в указанном месте.
5)В задании 12 нужно сделать чертёж или рисунок.
6)Если Вы хотите изменить ответ, зачеркните его и запишите рядом новый.
7)Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.
Ну что ж, начнём.
Задание № 1.
Задание № 2.
Задание № 3.
Представим число, как что-то целое, например, представленный ниже круг. От этого целого убрали 1/3 (темно-синий цвет ) - это значит разделили на 3 равные части и убрали одну такую часть. Оставшаяся часть составляет 210.
Главное понять, убрали 1/3, значит осталось 2/3 этого целого. И именно 2/3 составляет 210.
Получается , что нам необходимо узнать целое,зная его часть. Для этого всегда делят на дробь:
Задание № 4.
Задание № 5.
С помощью линейки измеряем длину автомобиля (2 см), длину автобуса (5 см). Получается,что автобус в 2,5 раза длиннее автомобиля (5/2=2,5).
Поэтому, чтобы найти длину автобуса, нужно :
1) 4,2*2,5=10,5 (м) - длина автобуса.
Переводим в сантиметры (1 м= 100 см) по требованию условия задачи:
2) 10,5 м = 10,5* 100=1050 (см)
Ответ: 1050 см.
Задание № 6.
Данный вид заданий (диаграмма)очень любимым детьми, они считают его один из самых простых, я с ними соглашусь.
Чтобы узнать количество учеников, которые писали работу, необходимо определить по диаграмме количество учеников, получивших ту или иную оценку, и выполнить сложение.
Итак, оценку "2" - получили 3 человека, "3" - 6 человек, "4" - 8 человек, "5" - 5 человек. выполняем сложение: 3+6+8+5=22 ученика писали контрольную работу.
Не забывайте, выписать ответ.
Задание № 7.
Подставляем вместо х и у предложенные числа и вычисляем.
Воспользовались следующими правилами:
1) умножение положительного числа и отрицательного - есть число отрицательное: 3*(-1)= - 3;
2) -4-1=-5; -3-10=-13 (ставим знак - и складываем модули)
3) Модуль отрицательного числа - есть число положительное, то есть /-5/=5
Задание № 8:
В ответ, в таблице, необходимо указать номер (№) соответствующей координаты.
Очевидно, что точки В и С имеют положительную координату, а точка А - отрицательную.
Точка А чуть меньше -1, значит ей соответствует координата под цифрой 2), точка В находится между 0 и 1, ближе к 1, поэтому ей соответствует координата под цифрой 1), точка С находится ближе к числу 2, поэтому ее координата по цифрой 3). В таблице ответ будет выглядеть так:
Задание № 9.
Задание № 10.
Простые логические умозаключения:
1)Если бы у каждой девочки было по 2 сестры, значит, всего сестер должно быть 3, а это не так - неверное утверждение.
2) "НЕ МЕНЬШЕ ТРЁХ", значит , три и больше, но сестер всего 2, потому неверное утверждение.
3)3 мальчика и 2 девочки, действительно, большинство из детей - мальчики, это верное утверждение.
4)Если выбрать 1 из трёх мальчиков, то получим, что у него 2 брата и 2 сестры - верное утверждение.
Поэтому, в ответ пойдут номера 3 и 4, эти цифры записываем без пробела, без запятых,без любых знаков... Ответ будет выглядеть так:
Задание № 11.
Ответ : 4320 руб
Задание № 12
Ответ - это симметричный рисунок (это значит, если согнуть лист бумаги по данной прямой, то два рисунка совпадут при наложении)
Задание № 13
Ответ : да
Ура) всё!)
ПОДПИСЫВАЙСЯ на мой канал и ставь ЛАЙК.
По интересующим вопросам, не понятым темам, контрольным работам можете обращаться лично.
Так же могу помочь с высшей математикой)
https://vk.com/elenagaver и https://www.instagram.com/gaver_elena/