План беседы о пейзаже как жанре живописи на примере осеннего пейзажа
Задачи:
1. развивать у ребёнка интерес к пейзажной живописи, высказывать личные оценки и суждения, соотносить увиденное на картине с собственным настроением и опытом восприятия природы;
2. развивать фантазию, творческое воображение;
3. упражнять в видении цветовой гаммы картины и поборе красок к ней;
4. обогащать словарь эмоционально-оценочной лексикой, искусствоведческими терминами
5. закреплять знания о пейзаже как о жанре живописи;
6. воспитывать любовь к природе
Чему научится ребёнок?
1. получит представление о пейзаже как о жанре живописи
2. самостоятельно изображает пейзаж как по замыслу, так и с натуры
3. может назвать знакомые картины пейзажной живописи
Содержание занятия
1. ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Вывешиваем на стене или любом стенде репродукции пейзажной живописи, среди которых будет «Золотая осень» И. Левитана. В этой беседе мы будем отталкиваться именно от этой картины, как пример пейзажа, легкого для восприятия детьми, но в целом, я советую делать акцент на произведении, изображающем актуальное для Вашей беседы время года - если за окном весна, пусть это будет весенний пейзаж, зима - зимний и т.д. Пока ребенок рассматривает выставку, можно включить негромкую музыку
2. БЕСЕДА
После ознакомления малыша с репродукциями рассказываем ему о том, что все эти картины являются примерами пейзажной живописи, поскольку на них изображена природа - лес, река, поля, деревья, небо и т.д.
Далее делаем акцент на произведении И. Левитана и беседуем с малышом о картине, задаем вопросы:
- Перед тобой картина, которая называется «Золотая осень», написал её русский художник Исаак Левитан. (Частые дожди, пасмурное небо, изменение цвета листвы, птицы улетают в теплые края и т.д.).
Будет здорово, если перед занятием Вы с ребёнком совершите прогулку по осеннему парку и подметите все изменения.
Маме следует обращать внимание на цвета, которые использовал художник в своем произведении - желтый, охра, оранжевый, темно-зеленый, коричневый и т.д.
Попробуйте описать вместе с малышом все, что вы видите на картине - красивые березки, луга, речка. Проговорите с малышом, какое настроение пытался передать нам художник.
Прочитайте стихотворение по теме, это может быть "Уж небо осенью дышало… (отрывок из «Евгения Онегина» А. Пушкина).
3. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Предложите малышу придумать и с помощью красок нарисовать пейзаж. Ребёнок выполняет задание.
Вы помогаете малышу, задавая наводящие вопросы о цвете и предметах, которые могут быть изображены на картине.
4. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Попросите ребёнка рассказать о своем пейзаже. Можно снова прочитать малышу стихотворение на пройденную тему. Например, А. Пушкина "Унылая пора! Очей очарованье!"