И это действительно так!
Более того наиболее вероятно таких ученых и не появится.... И вот почему.
Результативность работы учены в сегодняшнем мире является абсолютным мерилом эффективности и жизнеспособности сообщества, к которому данные ученые относятся.
При этом результативность слабо коррелируется с плотностью ученых голов в народной толпе. Так, например, Россия по количеству научных сотрудников не значительно отстает от США, что, однако, совсем не мешает нам с каждым годом все глубже забираться в жопу.
Может хоть кто-нибудь из вас представить появление у нас частного ракетостроения, когда у нас даже разработки 60-х годов прошлого века перестают летать. Таких примеров можно приводить бесчисленное множество, но в чем же причина?!
Она заключается не в том, что у нас плохое образование или отсутствуют светлые головы. Нет! Они есть! Я около 15 лет работаю в ВУЗах и вижу, что среди студентов есть много людей с горящими глазами и идеями.... Но у нас их не очень любят, причем не любят, как ни странно именно в академической среде. Они мешают жить спокойно импотентам от науки. Вы посмотрите на структуру нашего научного сообщества, у нас практически выбит как класс средний возраст (40-60 лет). Есть только свора дряхлых старичков и молодая поросль, учащаяся на примерах тех, кого давно уже пора отправить на свалку истории. В средней возрастной категории в основном (в основном значит более 51%, но не 100%) представлены фрики от науки, вроде Перельмана или импотенты не способные, что либо противопоставить догнивающим зубрам.
Однако страшно вовсе даже не то, что на верху пирамиды сидят почтенные старцы, которые хоть медленно, но покидают насиженные места, кто живьем, а кто и в перед ногами.
Страшно то, что они успевают полностью истребить людей с идеями и мечтами, оставляя себе в ученики тех, кто не имеет иммунитета к трупному яду. Такие ученые родившись в куче гниющего мяса не могут стать ничем, кроме как опарышами, заполоняя высвобождающиеся места.
Именно эти люди, напрочь лишенные навыков критического мышления продолжают транслировать идеи позопрошлого века и выдавливать из своих рядов случайно завалившиеся туда коконы шелкопрядов.
Данные "ученые" напрочь лишены навыков трансляции своих идей в современных условиях. Они мыслят категориями своих учителей, так, например, до сегодняшнего дня одним из неформальных признаков принадлежности человека к науке является издание им монографии (печатная книга посвященная исследованию какой-то одной научной проблемы).
Никто не может объяснить для кого и для чего, но чем больше у тебя будет книжек, тем больший ты ученый. В качестве примера, при этом, обычно приводятся книги давно почивших ученых, в эпоху когда это был, по сути, единственным способом передачи идей.
Для иллюстрации использована картина Васи Ложкина