По мнению заместителя министра просвещения РФ Ирины Потехиной, в российская система воспитания остро нуждается государственной поддержке.
По мнению зам. министра, которое она высказала в ходе заседания комитета по образованию и культуре Совета Федерации 12 февраля, проблема отцов и детей приобретает новую остроту.
Потехина подчеркнула, что педагогам сегодня невероятно трудно справляться с новым, абсолютно незнакомым поколением детей – первым поколением детей, которое родилось в эпоху интернета. Эти вызовы испытывает на себе система образования во всем мире, и ситуация в России не исключение.
"Знаете, говорят, что технология, которая появилась до нас, для нас технологией не является – никто из нас не считает технологией электричество, потому что для нас это данность – точно так же для нас интернет – это новые технологии, а для детей – это как электричество, они в этом живут".
Необходимо принять как новую реальность понятийный, ментальный конфликт, проявляющийся между детьми и педагогами.
Кстати, по результатам опросов, критерии совпадения жизненных биоритмов, глазами нового поколения, не сильно отличаются от опыта предыдущих поколений:
"Отбросьте высокомерие и попробуйте поговорить с нами на равных"
"Послушайте нашу музыку, иначе вы нас не поймете"
"Не врите подросткам, они сразу это видят"
"Не пытайтесь купить хайп, он не продается"
Узнаете, не правда ли?
Какие новые трафареты налагает на педагогов эпоха интернета?
Ирина Петровна рассказала, что любой тезис, который педагог произносит в классе, дети тут же "гуглят". Жизненный опыт в их глазах обесценивается, и они подвергают сомнениям многие тезисы, которые до них хочет донести учитель.
У детей сегодня хватает самомнения, зачастую ошибочного:
"Если ты «загуглил», это не значит, что ты что-то знаешь, что ты понял, что ты сможешь этим воспользоваться, что ты «загуглил» то что надо", - говорит Ирина Потехина.
Педагогу нужно понимать, как себя вести – всё произошло так быстро, что система образования не успела к этому адаптироваться, даже молодые педагоги. Все чаще слышен "крик души" по поводу профессионального выгорания, одного только энтузиазма, чтобы выходить каждый день к детям, не хватает.
Какая поддержка сейчас нужна педагогам?
Им нужны новые методики, новые знания. В конце 2018 года по поручению президента министерство просвещения РФ запустило новый проект «Вперед в будущее» и в рамках проекта провело опрос педагогов - только 15% педагогов говорят, что они не хотят учиться, 85% педагогов хотят получать различные знания – начиная с цифровой грамотности и заканчивая знанием психологии. Кстати самый востребованный сегодня навык - это знание психологии современных подростков.
В национальном проекте «Образование» восемь федеральных проектов, за которые отвечает Министерство просвещения, один из ключевых проектов « Учитель будущего», который нацелен на переподготовку педагогов
"В рамках этой программы мы должны дать возможность пройти переобучение не менее половине педагогов, а их у нас каждый день выходит к доске 1 100 000 – это гигантская цифра!" - восклицает Потехина.
Воспитание как особый продукт системы образования
Современный педагог знакомится детей, пользуясь их же "оружием": изучает детей - благо технические возможности позволяют – через социальные сети, открытые источники, в которых о детях можно узнать всё.
Министерство просвещения внедряет в федеральных округах России новую систему вожатской деятельности - это воспитательная работа с детьми силами особых специалистов, для которых воспитание - основная работа, которой они занимаются на постоянной основе.
Это проект для молодого поколения, для тех, кто сейчас учится в педагогических вузах, и начинается он с производственной практики: кто-то пришел в школу, кто-то поехал в лагерь, кто то пришел на площадки внеурочной деятельности.
Таким образом, в дополнение к основной образовательной программе применяется «новая базовая грамотность» - это навыки обработки цифровой информации, умение командной работы, проектная деятельность – это те компетенции, которые сейчас выходят на первый план, они понадобятся новому поколению в любой сфере деятельности.