Среди дислексиков очень много детей и взрослых с выраженными способностями к математике.
Но если не решать проблему дислексии, то уже во втором или третьем классе начинает значительно снижаться успеваемость и по математике. Почему так может происходить?
Меня часто спрашивают о проблемах с математикой при дислексии у ребёнка.
Да, в моей практике достаточно часто встречаются случаи, когда ребёнок испытывает трудности в понимании и выполнении математических задач, арифметических действий и уравнений.
Но, надо заметить, что выраженные проблемы с математикой у детей с дислексией возникают, как правило, не в первом классе, в отличие от проблем с чтением и письмом, которые ярко видны уже в первом полугодии первого класса.
Итак, моя практика каждый раз показывает, что проблемы с математикой спровоцированы проблемами понимания прочитанного и моторными трудностями при письме.
Дискалькулия или дислексия?
Накопленные нерешённые детские проблемы с моторикой, а также низкая скорость чтения уже к четвёртому классу формируют у ребёнка устойчивые трудности с математикой, которые часто определяют ошибочным диагнозом "дискалькулия".
И этому есть простое объяснение, если знаешь как дислексия проявляется в тетрадях по математике. А проявляется она так же как в чтении и письме:
- выраженные трудности понимания прочитанного текста задания или задачи;
- неправильное написание цифр, когда линия ведётся снизу вверх, справа налево;
- ошибки в написании математических символов и цифр. Знак больше или меньше, сложения или умножения. Цифра 9 или 6;
- перестановки цифр в сложных числах;
- трудности вписаться в клеточку;
- полное непонимание инструкции "отступили клеточку сверху - две слева";
- грязь, исправления, ошибки в написании слов.
Если вы наблюдаете данные особенности в тетрадях по математике у своего ребёнка или ученика, нужно пройти диагностику на дислексию.
Потому что при подтверждении дислексии, работу необходимо начинать не с прописей, а с коррекции психоэмоционального состояния ребёнка и его почерка через физические упражнения.
Моя практика коррекционной помощи детям с дислексией каждый раз показывает, что причиной трудностей в математике является слабая активность левого полушария.
Соответственно, понимая причины математических трудностей при дислексии, я предлагаю стимулировать левое полушарие посредством физических упражнений.
Потому что именно физические упражнения более естественным и комфортным способом активизируют работу левого полушария ребёнка-дислексика.
Совершенно иной подход к решению проблем с математикой при дислексии позволяет моим ученикам иметь целостное улучшение в освоении учебных навыков.
Решая проблемы с математикой, мы одновременно улучшаем навыки чтения и письма в одну единицу времени наших занятий.
Пишите, сталкиваетесь ли вы с такой проблемой в математике у своего ребёнка по причине его трудностей в чтении и письме.
Оставьте заявку на консультацию на официальном сайте Центра Дислексии Татьяны Гогуадзе. И обязательно подписывайтесь на наш канал в «Дзен», чтобы читать самые интересные материалы по теме дислексии.
Подробнее о помощи семье ребёнка с трудностями в обучении можно узнать на сайте dyslexia.ru
Уважаемые родители!
Вы самостоятельно можете помочь своему ребёнку с трудностями в обучении. Присоединяйтесь к Родительской Академии и получайте доступ к:
- уникальным и практическим материалам, разработанным учителем-дефектологом Татьяной Гогуадзе;
- мастер-классам и лекциям от ведущих экспертов;
- упражнениям, помогающим активизировать функции мозга и преодолеть проблемы с обучением;
- онлайн-сообществу неравнодушных и заинтересованных родителей.