Книги – это знания, а знания – движущая сила личностного прогресса. Безусловно, многим родителям хотелось бы, чтобы малыш обладал всей силой и потенциалом этих знаний.
Важно лишь организовать процесс так, чтобы не травмировать неокрепшую психику, не заставляя или понукая, а вызывая интерес и желание.
Как понять, что ребенок психологически готов читать?
1. Дошкольник без проблем изъясняется цельными предложениями и понимает смысл произнесенного текста.
2. Умеет отличать звуки (с логопедической точки зрения это называется фонематическим слухом). Иными словами, ребенок на слух отличает дом от тома, лук от люка.
3. Не имеет дефектов речи и умеет проговаривать все звуки.
4. Дошкольник умеет отличать, где лево, право, верх, низ. Можно, конечно, сказать, что многие взрослые забывают, где право, а где лево. Но чтобы научить ребенка читать, надо дать понять ему, что текст читает всегда слева направо, сверху вниз.
Правила, облегчающие процесс обучения чтению
1. Важно подавать ребенку пример. Семья, которая чтит культуру, имеет библиотеку, сама читает, обязательно втянет в процесс чтения и ребенка. Родители должны читать не из-за того, что так надо и что все так делают, а из-за получаемого удовольствия.
2. Родители должны вслух читать ребенку книгу, а затем обсуждать ее с ним. Например, мама или папа читает ребенку вслух сказку, а потом с ним просматривают иллюстрации в книге, тем самым поощряя общение дошкольника с ней.
В таком случае можно задавать ребенку следующие вопросы: кто изображен на картинке, где у кошки или собаки на рисунке уши, какие цвета рисунка ребенок может назвать и так далее.
Детям более старшего возраста следует задавать вопросы посложнее: почему герой рассказа поступил так или иначе, поддерживает ли ребенок выбор героя, что ребенок сам бы сделал в подобной ситуации, что, по его мнению, будет по сюжету дальше и др.
3. Принцип направления от простых вещей к более сложным. Первым делом ребенок должен изучить звуки, а только потом слоги. Первыми должны быть слова из слогов, которые повторяются: мама, папа, дядя и так далее. После нужно перейти на более сложные сочетания слогов: кошка, лапка, мышка и так далее.
4. Важно дать понять ребенку, учащемуся читать, что буквы повсюду. Можно сыграть с ним в игру. Ребенок должен найти буквы, расположенные на площадке, где он играет, или в каком-либо другом месте. Он может искать буквы на рекламных вывесках, памятниках, подъездах, в общественном транспорте.
5. С ребенком надо постоянно играть. Складывать с ним кубики таким образом, чтобы на них вырисовывались слова. Можно просить ребенка зачитать информацию в магазине, на почте, на рынке.
6. Всегда с собой нужно носить книгу. Как только возникает свободная минутка, надо читать. Но не огромные романы, а коротенькие увлекательные рассказы, чтобы ребенок не возненавидел всю литературу. Можно предложить ребенку самому почитать, если он чувствует в себе силы.
7. И последнее правило. Ни в коем случае нельзя заставлять ребенка читать. Нельзя отбирать у дошкольника детство.
Родитель должен разрешать ребенку погулять, поиграть с ровесниками. А если проснется любовь к чтению, то и книгам ребенок будет тянуться сам.