По мнению нашего министра Просвещения (наконец-то, наше Государство признало, что образования у нас нет,пробует теперь "Просвещать") родителям не нужно обсуждать дома с детьми школьных учителей, дабы не подорвать их, учителей, авторитет...
Как педагог, я согласна с главой ведомства в том, что всё идет из семьи и именно семья ответственна за формирование маленькой личности, воспитание её, привитие уважения к окружающим и себе - вот о необходимости последнего почему-то педагоги на всех уровнях (детские сады, школы, средние профессиональные учебные заведения, ВУЗы) забывают с завидным постоянством...Только человек,уважающий СЕБЯ, способен уважать другого, в противном случае мы получаем присмыкание перед авторитетом, навязанным обществом и обусловленным социальным положением(статусом) этого самого авторитета.
Я видела немало педагогов, обладающих непререкаемым авторитетом у своих учеников, которых уважают, с удовольствием посещают их занятия, ответственно подходят к заданиям, ученики с радостью готовы помочь таким педагогам вне и на занятиях, не боятся поделиться своими чаяниями и озвучить свою точку зрения, т.к. знают, что будут услышаны и не встретят осуждения.
Но, к сожалению, я видела больше педагогов, имеющих авторитет,взрощенный их социальным статусом. Вот как раз у таких-то и возникают конфликты с родителями и детьми.
Оспаривание авторитета взрослого - естественное проявление растущего человека, это происходит с самого раннего возраста и продолжается...до того момента, пока у ребенка не отнимают на это право. Любое развитие, любая научная деятельность начинается там, где под сомнение ставится авторитет имеющихся парадигм и их основателей.
Но, видимо, учителя так боятся детей или ленятся работать над собой, что проще выкинуть ребенка за борт учебного заведения, повесить ярлык девианта, "агрессора", "неспособного", "маргинала", чем попытаться найти к нему подход...
Семья должна воспитывать ребенка, научить его выстраивать свои границы и уважать границы других. Неоспоримо. А кто научит этому учителей?
Может, министерству стоит, для разнообразия, прислушаться к детям и родителям, задуматься о профпригодности таких конфликтных учителей?А не ратовать за "запрет обсуждения"? Хотя, понятно, что цельные молодые энергичные личности, способные думать, анализировать окружающую обстановку, выставлять личные границы,требовать соблюдения своих гражданских прав и свобод не нужны в...да нигде они не нужны...
Или, может, стоить допустить мысль о том, что "система" уже себя изживает, под "системой" я имею в виду и систему образования, и систему воспитания и систему взаимодействия людей между собой на всех уровнях и во всех сферах. Наше общество глобализируется, стираются границы, мы несемся к единству планетарного масштаба...а это все не вписывается ни в одну из существующих систем.А это уже говорит о том, что нам ВСЕМ нужно работать над собой очень-очень много, для того, во-первых, чтобы существующую систему начать оспаривать, а во-вторых, чтобы создать достойную альтернативу полную взаимного уважения.