Как известно, школа для ребёнка главный инструмент для формирования и развития его личности. В школе проходит большая часть детской и подростковой жизни. И порой, случается так, что какой-нибудь учитель по той или иной причине не любит определённого ученика. Происходит это по большей части потому, что ученик не соответствует каким-то идеалам педагога. Учителя люди, и у каждого есть свои видения насчёт правильных воспитанников.
Так, например, одни педагоги трепетно относятся к своему предмету и хотят привить ребёнку такую же любовь к нему.
Для других важно, чтобы дети получали знания в независимости от того нравится им предмет или нет.
Третьи хотят, чтобы ученики не прогуливали уроки, всегда были скромно и аккуратно одеты и пр.
Но почти всегда находятся ученики, которые не попадают под тот или иной идеал учителя. И тогда педагог всячески начинает проявлять по отношению к ребёнку разные воздействия. Такие как: занижение оценки, критика, насмешки, оскорбление при всём классе и др.
Как же поступить родителям, чей ребёнок попал в немилость к педагогу? Прежде всего, важно обратить внимание на поведение ребёнка. Как правило, ребёнок, которого не любит учитель или несколько учителей, с неохотой ходит в школу. Плохо отзывается о предмете или об учителе этого предмета, и как водится, плохо выполняет по нему домашнее задание, или не выполняет его совсем. Ребёнок становится скрытным, не рассказывает родителям о школьных делах, а если и рассказывает, то о незначительных вещах и очень мало.
Родителям стоит очень внимательно отнестись к признакам такого поведения. Можно попробовать вызвать ребёнка на откровенный разговор. Если откровенный разговор получится, то он не должен быть однократным. Стоит спрашивать у ребёнка про его проблему, продолжая входить в доверительные отношения. Очень важно выслушать обе конфликтующие стороны. Нужно предупредить ребёнка о разговоре с его учителем.
Можно договориться с ребёнком о том, что беседа будет проходить после уроков, что его одноклассники не будут знать о ней. В беседе с педагогом важно выяснить, в чём причина конфликта. Ведь бывает так, что ребёнок сам виноват в плохом к нему отношении. Возможно, ребёнок грубит, срывает уроки, не реагирует на замечания и т.д. в разговоре так же можно узнать у педагога, в чём он видит выход из сложившейся ситуации.
Нужно также предложить свои варианты. Ни в коем случае нельзя допускать эмоциональные выплески на учителя. Не нужно плохо отзываться о ребёнке при учителе и также наносить оскорбление самому педагогу.
Если в конфликте виноват ребёнок, можно попросить его так не делать. И попросить также рассказывать о том, получилось у него или нет. За удачные попытки ребёнка важно хвалить. Если были неудачные, можно спросить, почему у ребёнка не получилось и попробовать совместными усилиями найти возможность для того чтобы поведение стало не помехой, а помощником на уроке.
Таким образом, чтобы ребёнок мог перестать нелюбимым учеником для какого-нибудь педагога, нужно выяснить все причины конфликта. И только тогда выработать стратегию поведения и с ребёнком и с учителем.
А у вас были схожие ситуации, и как вы решали их? Напишите пожалуйста в комментариях.