Помните, в школах нас учили тому, что цитировать «великих» дяденек это по-умному? В сочинениях нельзя было высказывать свое мнение. Оно считалось неправильным или недостойным внимания. Но если же вы процитируете какого-либо (здорово, если любимого учителем) писателя или политического деятеля, обязательно с отсылкой к его имени (а лучше еще и произведению или речи, где это говорилось), то вы молодец.
Учителя сами того не понимая, ограничивали способности детей. Всем ученикам всех школ в стране давалась одинаковая обязательная школьная литература. Классика. И не важно, что в ней много жестокости и насилия. (Аналоги некоторым современным компьютерным играм). Так, книга за книгой формировался некий средний ум школьника. К 7-8 классу отдрессированные хорошисты и отличники знали наизусть обороты, с помощью которых нужно описывать свое мнение, и знали, кого и как цитировать, чтобы получить одобрение и статус умного ребенка.
А вот троечники работали своей головой, они сами строили логические цепочки, сами размышляли. Иногда их не понимали отличники и учителя, но, зато у них более живой и острый ум.
Читая одни и те же книги, слушая одни и те же чужие мысли, у людей формируется одинаковый образ мышления.
Есть страны, где детей наоборот просят высказывать свое личное мнение. И это ценится.
И нет никакой связи между количеством прочитанных книг и умственными способностями. За логику, формирование мыслей и чтение отвечают разные участки мозга! Конечно, как и любое другое хобби, чтение будет вас развивать, но не больше, чем, например, вязание.
Есть разница между чтением художественной и научной литературой. Научная, разумеется, будет давать вам конкретные знания, и в этом ее плюс с точки зрения саморазвития. Но опять-таки, существуют разные мнения, много теорий и точек зрения в разных областях науки. Это тоже надо иметь в виду. Не все, что написано – истина ;)
Год назад я встретила французского писателя Бернара Вербера. Он сказал, что не читает других писателей вообще. Он не хочет «засорять» свое воображение и естественный поток мыслей мыслями других людей. Так он изучает литературу с точки зрения автора вглубь, а не вширь.
Детей заставлять читать не нужно. От этого они не полюбят чтение, не станут умнее. Тем более этого не получится сделать, если сами вы не читаете.
Другое дело, если вы действительно любите читать. Тогда это чудесно. Просто не нужно делать из чтения культ и соревноваться, кто больше книг прочитал за последний месяц.
Это я все к тому, что не стоит силой пытаться привязать людям или себе любовь к книгам. Это не так важно. Если вы любите сами поразмышлять над бытием/небытием, то вы скорее самостоятельно откроете что-то великое для себя или для многих, чем, если будете читать чьи-то мысли. Можете не читать. Глупыми от этого не станете.
Поставьте лайк, если нашли кое-что забавно-ироническое здесь. Что думаете об этой теме вообще?
И поделитесь результатами эксперимента из предыдущей статьи: https://zen.yandex.ru/media/id/5c4c2e5cb7a28e00ae7125cb/komu-nujna-eta-osoznannost-5c655edcfec61f00b2b80b32