Ученик мой сказал, что мамина подруга хочет нанять его репетитором к своей дочке для подготовки к ОГЭ. Девочка завалила пробный экзамен, набрала всего 3 балла вместо необходимых 8 баллов. Мама в шоке, в очередной раз репетитор не помог, готова платить мальчику 300 рублей за урок.
- Здорово, соглашайся, тебе это будет полезно. Пока будешь объяснять, сам поймешь еще лучше и уже точно не забудешь. Тем более, 300 рублей для школьника 9 класса - это очень хорошая такса, - сказала я ему.
- Вы не представляете, насколько это тупая девочка. К репетиторам ходит с 5 класса, никак не может научиться правильно решать уравнения, дроби сложить или вычесть получается у нее через раз. Каждый год по 2-3 репетитора меняет, все от нее отказываются, - ответил ученик.
- Может быть, у тебя лучше получится, чем у взрослых учителей? - продолжаю я уговаривать.
- Нет, ни за что! У меня никаких нервов не хватит, - заявил мальчик.
Так и не удалось мне мальчика убедить. Деньги ему не нужны, родители обеспеченные, и рассуждает мальчик как взрослый, нервы ему дороже.
В школе специально сажают отличника с двоечником за одну парту, чтобы первый подтянул второго. Если есть симпатия между этими двумя товарищами, что-то может получиться из этого тандема. Но симпатий чаще нет, отличнику не хватает терпения или умения объяснять. А двоечнику проще списать, чем пытаться понять что-нибудь.
Когда была школьным учителем, предлагала детям объяснить, например, Вове, эту тему так, чтобы Вова у доски решил на "4", и обещала поставить объясняющему ученику "5". Находились желающие, у некоторых детей получалось вложить в голову данного Вовы какие-то знания. Вова понимал объяснения одноклассников лучше, чем учителя или репетитора.
В университете, на моем потоке, один продвинутый одногруппник объяснял тем, кто не понял, за деньги. Пользовался популярностью у студентов. Закончил физмат с красным дипломом, проработал лет 5 учителем, выгодно женился на дочке депутата, сам теперь депутат. Умение объяснять и получать из этого свою выгоду пригодилось.