Большая радость. Меня не поймут живущие в ажиотаже потребительства, ибо речь не о приобретении личном, а общественном благе, ведь общество получило активного учащегося и совершенствующего свои навыки для создания полезных продуктов и творений человека из запущенного, боящегося всего и неспособного концентрировать внимание малыша. Да, сидение дома перед экраном к добру не приводит, а ведет к деформациям работы центральной нервной системы. То, что из обреченного на инвалидное иждивение малыш превратился в самостоятельную личность, не только моя заслуга, но и воспитателей в саду, где я преподаю английский. Они тоже занимаются развитием когнитивных способностей, навыков, мышления, но на русском и больше времени, чем я. Наблюдать прогресс преображения действительно приятно, особенно, когда факты явно свидетельствуют о том, что твой труд и усердие не прошли даром, когда видишь, что малыши все запомнили, и даже самый отстающий сегодня начал говорить, а всего я занималась с ним в группе часов 8, занимаясь и с другими в группе, учитывая пропущенные им занятия, знаете, это как чудо, он сам начал считать свои карточки, назвать изображения на них, конечно, все по-английски, я разговариваю с малышами и при малышах только на английском, ибо язык в раннем возрасте учится в общении, и лучше, если это общение идет с решением задач со слушанием хорошо поставленной речи, с научением ребенка полезным навыкам и, что самое важное, самостоятельному анализу и мышлению. Я много работала над этим. И постоянно совершенствуюсь. Дипломы российских институтов, включая МИЛ, ММА, ВШЭ, ФА, дипломы британские и американские, включая диплом Университета Нью-Йорка, сертификаты учителя английского от Кембриджского Университета и Британского Совета и Университета Нью-Йорка, но разве дипломы так важны, когда самое важное и главное - прогресс ребенка, которого ты учишь, важен результат труда здесь и сейчас, и я смотрю на деток, спешащих с радостью и предвкушением познания нового на мои уроки, на их выдающиеся успехи, и сердце наполняет радость, ведь они учатся не просто и не только английскому языку, а учатся мышлению принимающего и вырабатывающего самостоятельно свои собственные решения высшего класса английского общества, учатся самостоятельно мыслить, анализировать речь и ситуации, решать самостоятельно задачи, развивают память с каждым мною данным им упражнением, но самое важное, они учатся учиться и учить, находить, аккумулировать и передавать опыт и знания, и это поможет им и русскому языку не исчезнуть...
Тишинка. Центр. Москва