Странно! Но, именно, такую интересную фразу я встретила сегодня, практикуясь в DuoLingo.
И тут меня осенила, как всегда, гениальная мысль!
Ну, конечно же, почему сейчас так сильна тенденция к свободному, домашнему обучению или обучению по индивидуальному плану.
Это же просто! Когда лучше всего усваивается материал? Когда Вы, голодный в холодном или жарком классе в неудобной одежде на неудобной парте, сидите и слушаете учебный материал, который физиологически не готов восприниматься в организме.
Или
Когда Вы укладываетесь спать и смотрите что-то увлекательное или вам читают на ночь сказку. Эти знания впитываются в человека навсегда.
Когда Вы сытый и довольный сидите в удобном кресле, перед экраном и Вам вещает сладким голосом «говорящая голова» полезную и интересную информацию, которая физиологически вместе с кофе, чаем, какао, фруктами и сладостями прекрасно усваивается?
Кто сказал, что путь учения должен быть скучным и трудным? Это же противоречит физиологии и психологии человека и стратегии всего человечества!
Чем более стрессовая ситуация, т.е. менее комфортная в момент изучения или контроля знаний, тем хуже результат.
Вчера одна бабушка рассказала, как им пришлось перевести активного, умного, схватывающего все знания на лету мальчика, имеющего разряд по шахматам в другую школу, потому что предыдущая учительница не могла найти с ним контакт (да так не могла, что у здорового ребенка начался во втором классе энурез от стресса)…
Так зачем же такими противоестественными способами ухудшать результат, в то время как нам надо его улучшение как в масштабах ячейки общества, так в масштабах учебного заведения и страны.
Уж, если человечество пока живо, при всем своем старании самоуничтожиться, значит, Космос дает нам шанс найти новый путь процесса познания – новые формы и содержание.
У процесса познания очень простая стратегия – научить человека жить счастливо и быть довольным своей жизнью. А, это значит, реализоваться в общественном (в широком круге, в мире) – в профессии и в личном – в семье, в друзьях (в ближнем круге).
Следуя этой стратегии – кажется странным мучить себя не комфортным непродуктивным и не эффективным заточением в 4х стенах на протяжении 6-7 часов в день 5-6 дней в неделю. Какой организм школьника (читайте, Человека) выдержит это, не сломается и не заболеет?
Стоит ли удивляться тому, что по статистики 90% школьников не здоровы! Не здоровы не потому, что делают или не делают прививки, вокруг вирусы, не потому, что мало занимаются физкультурой, а, потому, что жизненная энергия годами направляется не в то русло, которое предназначено для возраста 6-16, 16-25. Это возраст реализации своей творческой энергии через русло интересов и желаний.
Если обеспечить освоение базовых знаний с минимальными затратами человеческой энергии при использовании информационных технологий ( ИТ),искусственного интеллекта (ИИ) для повышения эффективности, то базовую предметную программу можно существенно усилить и при этом потребуется времени в 2-3 раза меньше. А остальное время можно пустить на физическую познавательную активность окружающего мира в дополнительном образовании. Затем переходить к проектной деятельности уже в юном возрасте, когда богатая фантазия ничем не ограничена, мотивация достигать и реализовывать, огромна, а базовые знания уже усвоены.
Зарождение этих тенденций уже видны для многих и прозрачны для вовлеченных.
Очевидно, поэтому такой популярностью начинает пользоваться семейное образование, семейные образовательные кооперации, обучение на индивидуальном плане, в кружках, секциях и другие формы, создающие комфортные условия для познавательной деятельности и сохранения физического и психического здоровья.
Если у вас много претензий к текущей форме образования своего ребенка, присмотритесь к новым формам! Вы не единственный родитель в этой теме! Присоединяйтесь! И Вы не прогадаете!
Подписывайтесь на канал, ставьте лайк, комментируйте, делитесь опытом и задавайте вопросы