Как и в любой теме мотивации ребенка к чему либо, будь то процесс обучения, занятия спортом, школа английского или просто уборка дома
- мы часто ставим ребенку задачу. Чтобы получить результат, зачастую начинаем заставлять ребенка что-ли бо сделать, при этом мы начинаем: просить его, вводить поощрения, наказания, шантажи и ультиматумы. Не правда ли?
Все это только для того - чтобы быстро получить желаемый взрослыми результат. Конечно, попросил что -то сделать и дал вознаграждение, конечно обычный ребенок быстренько что-то сделает.
Да результат может мы и получим такими методами, но ребенок не учится мыслить сам, не понимает своей истинной мотивации к чему либо. Не задумывается: А зачем это мне? И в результате - не "движется" самостоятельно, чего хотим мы . Он просто делает что- то по привычке, или чтобы получить поощрение, или на худой конец, не получить -наказание! Такие дети часто растут несамостоятельные, их нужно постоянно подталкивать. Чувство своей "собственной нужды" у них не развивается. Просто они начинают делают все механически.
Думаю такой вариант нам с Вами не подходит.
Психологами доказано, что ребенку необходимо объяснять, что и зачем нужно ему самому. Объяснять: находиться в чистоте - это важно для ТВОЕГО здоровья - для этого нужно убирать свою комнату. Чистить зубы каждый день - это важно-снова для ТВОЕГО здоровья! Рассуждать с детьми, размышлять, что это нужно для них самих, чтобы зубы - не болели, и в конце концов: "Чистить лучше , чем лечить!" - объясняю я. Заниматься спортом - для сохранения и развития СВОЕГО физического здоровья. Быть сильным и крепким - "Ты же хочешь сам?". Да и это требует от родителей больших сил и времени! Прикрикнуть, наверное, легче.... Сама часто допускала такие ошибки....
Я давно стала использовать методы не принуждения, а объяснения, разъяснения и это помогает. Да, это тяжело, каждый раз проговаривать и объяснять. Но мы же хотим вырастить самостоятельных детей, привить им "понимание" своей собственной необходимости, развития и мотивации.
Совет: стараемся действовать так: вместо крика - даем возможность осознанного выбора ребенку, вместо угроз - предоставляем возможность ответственности ребенка за что -либо самому, выстраивая доверительные отношения.
Как мотивировать ребенка к процессу обучения и другим занятиям, я расскажу в отдельной статье, так как существуют конкретные методы.
Вчера мой старший сын получил 5/5 за четвертной диктант, и я похвалила его так: " Сын- ты делаешь большой вклад мелкими шагами в свое будущее!",- ребенок 2 класса уже все понимает. Пусть знает, что он работает на свое будущее, а не на мои желания его хорошей учебы.
Если статья вам понравилась, ставьте лайк! Подписывайтесь на мой канал, будем рассуждать, размышлять и делиться опытом вместе!