Итак, у нас в этом учебном году новый район, новая школа, новые учителя и конечно новые одноклассники.
Попали мы в лингвистический класс. Сами того захотели. Ну не математики мы, чистой воды гуманитарии. Сын много читает, очень много. Даже по сравнению с моим поколением. А про нынешнее поколение детей, у которых только и разговоров про игру-страшилку "Грэнни", где сумасшедшая бабулька с выпученными белкАми вместо глаз ходит и мочит всех подряд, и говорить не приходиться.
Сын даже пробует себя в написании рассказов и стихов. Это его стихия. Но не об этом сейчас речь.
Так вот, попали мы в лингвистический класс. 32 человека, из них 4 мальчика и 28 девочек. Нормальный расклад. Поначалу расстроились, ну как же так, одни девчонки. Но потом, вспоминая, какие были индивиды мужского пола в прошлой школе, с которыми классная руководительница так и не смогла справиться в 4-ом классе, про себя подумала, что наверное это даже и к лучшему. Во всяком случае учебное время будет тратиться на учебу, а не на "разбор полетов". Тем более, что мальчики все наверняка умненькие, раз по собственному желанию попали в этот класс.
Мечты, мечты.... В реальности всё оказалось намного прозаичнее. Видно, это были нереализованные амбиции родителей. Об успеваемости таких детей я еще расскажу позже, а сейчас о поведении.
Один мальчик с ходу начал показывать свое превосходство. Причем делал это весьма примитивно. Кроме гадостей, глупостей, угроз и оскорблений мой сын от него более ничего не слышал. Причем мальчик метис, и как мы поняли это была его больная тема. Видно в прошлом классе дети подсмеивались над этим, потому что любое упоминание на уроках про Индию (его папа родом оттуда) воспринималось в штыки.
Лучшая оборона - это нападение. Видно под таким девизом жил этот ребенок. Сын каждый день приходил из школы и в очередной раз рассказывал, что Артур цепляется к нему, постоянно провоцируя на конфликт. Сыну неприятно слушать, что его оскорбляют. Драться в школе запрещено, но и слушать эти гадости уже нет сил.
Для начала я позвонила классному руководителю, обрисовала ситуацию. Она со мной согласилась, что тоже заметила, что национальный вопрос у Артура больная тема. Обещала с ним поговорить.
Прошло какое то время, ничего не изменилось. Хорошо, подумала я и записалась на прием к школьному психологу, раз классная не смогла разрешить данный конфликт.
Психолог, молодой парень лет 30-ти, выслушал меня очень внимательно. Его рекомендации были таковы. Пусть Ваш сын не реагирует на эти оскорбления и почаще говорит Артуру какой он хороший, добрый и замечательный мальчик. Меня прям улыбнуло. Я спрашиваю: "Ну это всё замечательно. Хорошо, он так и сделает. А Вы то вызовете Артура для беседы? Налицо у парня какие то психологические проблемы. Он же не только моему гадости говорит, другие дети тоже на него жалуются".
На что мне было сказано: "Это проблема Вашего сына и других детей - то, что они так реагируют на колкости одноклассника. Я не вижу причин тестировать этого мальчика".
Ах, вот как! Это оказывается проблема моего сына, а не проблема ребенка, у которого не рот, а помойка. Хорошо, думаю.
Прихожу домой и говорю сыну: "Саня, с завтрашнего дня переводим твою проблему в разряд проблем Артура. Я разрешаю тебе называть его любыми обидными прозвищами. А если он на это будет обижаться, то это его проблемы".
Сын в силу своей начитанности с ходу выпалил: "Хорошо, мы с другом будем его звать "Маугли" и "Королем обезъян".
Проходит некоторое время. Раздается телефонный звонок. Звонит мама Артура. "Почему Ваш сын так обзывает его? Артур очень обижается, это нехорошо".
Вот теперь это точно проблема Артура. А для того,чтоб ее разрешить, пусть он начнет с себя. Не мы это первые начали. И пусть знает, что на любое действие всегда есть противодействие. И это более эффективные меры, чем те, которые советуют нам психологи. Как же далеки они от народа...
P.S. На сегодняшний день вопрос с Артуром закрыт. Обзываться перестал. С сыном соблюдают нейтралитет. Худой мир всегда лучше, чем хорошая война.
