Несомненно все знают, что ЕГЭ - копирка с запада. Министерство просвещения убило образование СССР... Молодое поколение глупое, необразованное... Я не собираюсь разбирать плюсы и минусы образования в СССР, тем более сравнивать его с ЕГЭ. Я лишь хочу попытаться избавить неосведомленных людей от стереотипов, которые сложились о ЕГЭ в период реформы образования. Реформа эта, скажем так, с треском провалилась, как это часто и бывает, и её приходилось усовершенствовать. Сейчас Единый Гос. Экзамен немного улучшен, но, конечно, далек еще от идеала. Перейдем к сути...
ЕГЭ - натаскивание, вот раньше!
В корне неверное определение, не имеющее ничего общего с действительностью. Во-первых, что такое натаскивание? Ну, обучение простым алгоритмам, чтобы набрать минимальное количество баллов - не завалить экзамен. Верно, но разве раньше этого не было? В любом случае, чтобы хорошо сдать экзамены, вам нужно усердно трудится. Как можно людей натаскать на литературу? Как натаскать на историю? Как, простите, на математику? Возможно, что можно, но поверьте, не на 80+ баллов (по 100 балльной шкале)
ЕГЭ - это тесты, тесты, а ещё тесты!
Тесты действительно были, но вот уже три года такая методика не используется, впредь нужно все вписывать самому. Но даже если бы тесты остались, вы бы без ЗНАНИЙ все равно не решили бы математические, физические, химические, в конце концов, задачи. Не написали бы сочинение по русскому языку, литературе, истории.
Несмотря на то, что тесты считаются поверхностной оценкой знаний, они затрагивают множество тем, поэтому знание лишь одной никак не поможет сдать ЕГЭ. В то же время коррупционная система устаревших экзаменов позволяла выучить ученику лишь один билет – одну тему, который он и отвечал при поступлении. Или вовсе ничего не учить. Тут опять-таки могла подействовать сила удачи, если абитуриенту случайно попалась тема, которую он знает. Иными словами тесты позволяют проверить знания по всем темам специальности, а экзамен затрагивает лишь одну-две.
Минус ЕГЭ - сам ЕГЭ
Без сомнения, что экзамен имеет много минусов, но они, к счастью, не превращаются в один большой минус, а наоборот, гасятся довольно большим количеством плюсов. Невозможно сделать полностью объективный экзамен, если не переходить, конечно, к жанру фантастики, и не придумывать механизмы, которые будут сканировать нейронные сети, для определения количества ваших знаний. В любой системе есть условности и допущения, также и в экзаменах. Главное, не педалировать одни и те же заблуждения, выдавая их за действительность.