©, Оля Тихонова, 2019
Продолжение истории (начало здесь) о проекте "На пороге новой жизни: Семья", придуманном и реализованном нами (по заявке и при поддержке спонсоров) для того, чтобы помочь детям из детского дома адаптироваться к жизни в реальном мире.
...поскольку образ семьи, который дети накануне создавали в коллажах был фиксированный, иллюзорный и аморфный, то на следующий день проекта главным (для нас) эпизодом была работа с «Линией жизни "Life management"».
У детей эта активность была одной из многих. Спонсоры оплатили им плавание в бассейне, рисование на воде и рисование песком, настольные игры и игры с ведущими, дискотеку и разговоры "по душам"...
Суть методики проста: на прочерченной линии - "линии жизни" ставим точки важных для себя событий (планируем свое будущее): первая точка - сегодняшний день, дальше (у каждого свое) - поступление в учебное заведение, его окончание, свадьба, поступление на работу, рождение первого ребенка, покупка машины... и т.д. до выхода на пенсию.
А после самое интересное... Мы предлагали посчитать ДЕНЬГИ и ВРЕМЯ, необходимые для осуществление планов.
Цель была следующая: помочь ребенку погрузиться в реальный мир и связать свои мечты и фантазии с возможностями, при необходимости скорректировать цели.
Сначала все шло нормально. Дети с радостью планировали достижения взрослой жизни и охотно назначали им цену. Но когда мы подошли к пункту: "посчитать деньги и время" - всё моментально развалилось. Они резко прекратили работу и никакие уговоры не могли заставить их продолжить. Как это выглядело...
Она (девочка 15-ти лет):
- ...в 18 лет я выйду замуж, у меня есть парень. В 20 лет мы купим машину.
Я:
- Машину какой марки? Сколько она будет стоить?
Она:
- Skoda... Сколько стоит та, что мы видели? (На предущей встрече в качестве профориентации мы возили их в автосалон изучать разные профессии)
Я:
- Примерно 600 000 рублей.
Она:
- ...в 22 года я закончу учиться на кондитера и пойду работать.
Я:
- Какая у тебя будет з/п?
Она:
- 10 000? (Смотрит на меня, ждет помощи, не уверена правильно ли назвала цифру)
Я:
- А кем ты будешь работать?
Она:
- Менеджером по продажам, я буду продавать автомобили.
Я:
- Скорее всего твоя з/п поначалу будет около 30 000 рублей.
Она:
- Хорошо. ...в 25 я стану начальницей. Какая у меня будет з/п?
Я:
- Думаю, около 50 000 рублей.
Она:
- Круто! ...а, забыла, в 24 я рожу первого ребенка, а в 28 второго. Ну, а потом я выйду на пенсию и буду работать гардеробщицей. (Смеется)
Я:
- А почему гардеробщицей?
Она:
- Ну, я же на пенсии.
Я:
- А теперь давай разберемся... Ты собираешься начать работать в 22, а ребенка родить в 24... Сколько времени ты планируешь сидеть с ребенком?
Она:
- Ну, 3 года!
Я:
- Хорошо. Только получается, что начальницей в 25 лет у тебя не получится стать - ты будешь в декрете.
Она:
- Ой, да... Ну давайте вычеркнем! (Смеется)
Я:
- Но ты понимаешь, что твоя з/п не увеличится, если ты не станешь начальницей?
Она:
- Да?.. (В глазах появляется легкая грусть)
Я:
- Еще вопрос с машиной... где вы возьмете деньги на покупку нового автомобиля?
Она:
- Ну, мы накопим!
Я:
- Давай посчитаем, сколько надо будет откладывать в месяц, чтобы накопить на такую машину к 20 годам.
(Умножаю и делю на этом же листочке)
Посмотри, чтобы купить ту машину, которую ты хочешь, нужно начинать откладывать ежемесячно по 10 000 рублей прямо сейчас.
Она:
- ... (Смотрит на расчеты, на меня, хмурится и со злостью швыряет ручку на стол) А пошли вы все, ничего мне не надо!
Он (мальчик 15-ти лет):
- Я после школы хочу пойти на автомеханика, а потом буду работать охранником.
Я:
- А зачем тебе тогда учиться на механика?
Он:
- Ну, чтобы права получить бесплатно. (Изумляется моей несообразительности)
Я:
- А почему же ты не будешь работать механиком?
Он:
- Да ну еще! Охранником нормально.
Я:
- А зачем тогда тебе права?
Он:
- Я люблю гонять на машине.
Я:
- Если ты любишь гонять на машине, почему бы тебе не стать водителем, раз уж ты всё равно получишь права.
Он:
- …не знаю… Я как-то об этом не думал… Ну можно, чё. (Кладет ручку и всем видом показывает, что разговор закончен)
На все наши уговоры: "А давай попробуем подумать, как ты можешь добиться своих целей или попробуем скорректировать цели...", они отвечали или отказом или вопросом на вопрос: "А что у нас сегодня еще будет?" (то есть какие еще развлечения для них предусмотрены).
Как мы не бились, мы не смогли заронить даже зерно понимания о зависимости между затратами и результатами!
Погрузить детей в реальность и помочь в ней разобраться, нам также не удалось.
Зато во время работы с ними мы слышали такое:
- А подарите нам эти игры, вы же - олигархи!
- А давайте обсудим денежную компенсацию за использование наших "произведений искусств"! (Рисунки, выполненные ими на мастер-классе, и которые они не захотели забирать, бросили со словами: "Нам не надо!")
Любая попытка вывести их из зоны комфорта, вызывала протест и агрессию. Но не ту агрессию, когда бросаешься с кулаками на оппонента или начинаешь бить посуду, а внезапную короткую вспышку, за ней отказ от деятельности и возвращение в благостное состояние - состояние оптимистичного отношения к реальности.
Долгое время мы также, как и многие, пребывали в иллюзиях о том, что детдомовские дети страстно желают оказаться рядом со взрослыми, которые могут им помочь тем, что "научат", "расскажут", "поддержат", "покажут".
В реальности мы увидели развращенных неадекватной воспитательной системой почти взрослых людей: ленивых, зависимых, занимающих позицию иждивенца и попрошайки, готовых совершать противоправные действия, не имеющих ни целей, ни желания прикладывать усилия для достижения его бы то ни было.
Наше (общественное) неадекватное отношение к детям и детству по сути приговорило выпускников детских домов к маргинальному существованию в реальном мире. Лишь единицы из них, по статистике Генпрокуратуры РФ - это 10%, смогут встать на ноги, переломить себя и весь предшествующий опыт, чтобы жить нормально. Еще 10% покончат жизнь самоубийством, 40% совершат преступления, остальные пополнят ряды социального дна - алкоголиков и наркоманов.
Никакая благотворительность в той форме, в какой она существуют сегодня, не принесет ничего, кроме дополнительного вреда.
Без полной смены воспитательной системы в детских домах добиться хоть какого-то положительного результата такой работой как наша невозможно.
Каждый читатель имеет право быть несогласным с мнением автора.
Подписывайтесь на мой канал Оля Тихонова в Дзене Спасибо!