С помощью родителей соберите электрическую цепь как показано на рисунке. Именно прочитав это задание я впал в легкий ступор!
А давайте сразу сделаем систему «Умный дом!»
Я тоже преподаватель, но веду в среднем и старшем звене, к начальной школе никакого отношения не имел, за исключением рабочих моментов. Но вот моё дитя пошло в школу, и вроде бы и ничего сложного, но когда я вижу в расписании «Окружающий мир», то реально холодок по спине и почему-то начинается дергаться правый глаз.
Хочу сразу прояснить, к учителям начальных классов вообще никаких вопросов нет, а напротив низкий Вам поклон и огромное спасибо.
Вопросы конечно к авторам учебника. Мы сейчас во втором классе, а маразм продолжается, к сожалению!
Ты реально понимаешь, что задания которые присутствуют в печатной тетради, выполнить ученику самостоятельно просто нереально, а некоторые из них просто ставят в тупиковое положение.
Что касается первого класса то тут конечно на меня произвело впечатление, задание по сбору электрической цепи.
Все свои мысли я постарался выразить в картинке.(см. выше)
Во втором классе вынесло мозг, то, что нужно было составить рассказ от имени своего дома.
Ребята, Вы, о чем вообще?
Ну так и хочется задать вопрос, что Вы употребляете, когда пишите?
Зачем ребенку в 8 лет представлять, что он дом?
Почему не переформулировать задание?
В общем как всегда вопросов больше чем ответов. Что касается временных рамок выполнения домашнего задания по данному предмету, то на него однозначно отводится больше всего времени, всегда выполняем его в последнюю очередь.
В общем мнение таково! Предмет конечно же нужный, но очень много лишнего, детям забивают голову вещами, которые в силу их возрастных особенностей просто не понятны, да и в их возрасте пока не к чему.
А каково Ваше мнение на этот счет?
Делитесь своими мыслями в комментариях и подписывайтесь на канал!