«КОЛОБОК»
Часто ли вы перечитываете с детьми старые сказки? Может показаться, что это совершенно ненужное занятие, однако, очень часто перед человеком вдруг открывается совсем иная картина в знакомом, казалось бы, творчестве. Так бывает не только у взрослых людей со старыми, казалось бы, знакомыми книгами, но и у детей, в зависимости от возраста и полученного жизненного опыта.
Сегодня поговорим о всенародно известной и любимой сказке «Колобок». Забавный хлебный кругляш, который не усидел дома и побежал знакомиться с внешним миром, так и не узнав от пожилых родителей-замесителей о том, каковы опасности этого мира. И встретился поочерёдно с представителями леса – Зайцем, Волком, Медведем и Лисой. И все они хотели его съесть…
Когда эту сказку читают деткам в малом возрасте, достаточно того, что малыш понимает само присутствие опасности «быть съеденным» от чужаков и необходимость оставаться под защитой родных. Поэтому все животные в сказке говорят, по сути, одно и то же: «Я тебя съем!». И Колобок успешно убегает от них, увы, попавшись на хитрость Лисы.
А вот подросший (5-10 лет) ребёнок, неоднократно выслушивающий разные русские сказки, уже имеет представления об создаваемых народным творчеством образах животных. Благодаря им, он начинает понимать, что четыре представленных в сказке зверя – это не абстрактные существа, а вполне привычные для нашего человеческого общества типы.
ЗАЯЦ – жертва. Немного трусоват, но хитроват. Быстр и потому уверен, что, нашкодив, успеет убежать.
ВОЛК – хулиган. Простоват, прямолинеен, но выгоду свою знает. Часто его используют другие люди и звери. Но у Волка свой кодекс чести и он всегда держит своё слово.
МЕДВЕДЬ – диктатор. Властный самодур. Бесхитростный простак, но силушкой не обижен и часто её пускает в ход, когда захочет. Когда же пожелает, то бывает добрый и мудрый. А в дурном настроении может и дом отнять, и порвать на клочки.
ЛИСА – хитрюга. Она всегда выглядит как «хорошая девочка», отличница и умница. Но дело своё знает и обольщением выманивает для себя блага. Очень умна и может быть мудра, если осознаёт, что чужое благо и ей будет на пользу.
И если родители потратят ещё время на пересказ этой дивной истории о непоседливом мякише, то дети смогут получить выгодный опыт от его похождений, с учётом уже появившегося опыта народных сказок. Но можно ещё и увеличить его, дав реальные знания!
Представьте себе – "Колобок" - это сказка о манипуляциях, которые применяют по отношению к ребёнку в социуме, чтобы получить его повиновение и увести за собой люди нечистые помыслами. А теперь попробуйте рассказать эту сказку ребёнку по-новому.
Подсказки ниже – как может представляться и говорить каждый зверь. Но эти подсказки - лишь опорный конспект для родителя! Придумывать слова и внешний вид героев стоит, исходя из индивидуальных особенностей своего ребёнка.
А ответы предоставьте давать своему ребёнку. И вы увидите удивительную метаморфозу старой сказки…
ЗАЯЦ только претворяется жертвой. Его цель – заставить ребёнка испытывать к нему чувства жалости, милосердия, получить ощущение собственной хорошести в своих глазах. А значит, Заяц, не лезет сразу со словами «я тебя съем!», он начинает издалека, вынуждая помочь ему и тем показать свою особенную хорошесть, свою «суперменность». Например, так:
- «Ой, Колобок, Колобок. Ты – хороший мальчик? Правда-правда, хороший? А то у меня тут такая беда-бедища! Мне только кто-то особенный и хороший может помочь! Упала морковка в тонкую щёлку в полах в норке! Никак я своей лапкой туда не дотянусь, никак не доберусь, и морковку никак не вытащу! Помоги мне, добрый мальчик! Вот Христом-Богом прошу… Сам-то я не местный, и вообще из горячей точки только приехал, семейство, вот, многодетное, нищее располагаю и вообще…. Пойдём со мной, к моей норе – ты мне поможешь, а я тебя морковкой за это накормлю…»
ВОЛК в силу своей маломудрости более прямолинеен. Но даже он не станет сразу раскрывать своих карт и сообщать об истинной цели нападения. Его задача – напугать чем-то иным, да так, чтобы необученный ребёнок сам согласился пойти, куда нужно, и стать его обедом. Например, так:
- «Ха! Эй, ты! Да, ты, хлебная голова! Ты чего тут забыл? Ты разве не знаешь, что в этих кустах могут ходить только серые и лохматые? А всяким другим тут ходить запрещается! Шныряет тут шпана всякая подзаборная! Ещё чего сломаешь или бычок не там выбросишь! Правила потому что нужно соблюдать! Братовские правила, а не всякую вашу там дичь законодательную! Потому вон отсюда, а то укушу! Куда?! Не туда! И не туда! Вон по той тропке до моего логова шагом марш!»
Впрочем, для Волка типичным будет ещё и начать подначивать или брать на слабо, чтобы Колобок взялся доказывать, что он тоже – «серый и лохматый» и тоже имеет всякие «братские права»…
МЕДВЕДЬ – существо, наделённое властью и силой. И его задача, чтобы получить желаемое, - заставить ощутить себя виноватым саму жертву, да так, чтобы для собственного обеления потребовалось выполнить требования медведя. Он может поговорить с Колобком так:
- «Эх, ты, крошка! Да как ты мог?! Как ты смел оставить бедных родственников без хлеба в такую-то страшную годину?! Как ты можешь «раскачивать лодку» своего семейства, когда вокруг так тяжело живётся всем несчастным? Чтобы спасти всех, кого обрёк ты на мучительный голод, ты должен тут же покаяться и возместить! Только тогда тебя простят! Потому послушай моего доброго совета – залезай мне на холку и я отвезу тебя куда нужно немедленно! Только я могу тебе помочь в этом так, чтобы никто не вызнал о твоём поступке»
ЛИСА – совсем особый персонаж в этой сказке. Хотя бы потому, что она выигрывает в этой гонке манипуляторов, лишний раз доказывая, что самый ласковый и долговременный подход даёт самые приятные проценты. Она подобна банкам с их ипотекой и мелким шрифтом под звёздочками. Её путь – обольщение. Прямое и тотальное признание хорошести Колобка, его особенности, его невероятного обаяния, таланта, вкуса и красоты. До тех пор, пока ребёнок сам не выполнит все требования Лисы…
- "Ох, Колобочек, как же ты талантлив! Это ж надо такую самостоятельность проявлять в таком-то возрасте! Просто удивительная сила воли и характер! Ты, что же, даже и не боишься ходить просто так один по лесу? А если всякие нехорошие тебя встретят? Что и даже Совы не боишься? Ох, ох! Даже я её боюсь! Она такая страшная Но ты совсем смелый малыш! И такой талантливый! Расскажи мне стишок, словно я – Дед Мороз! А я тебя домой приведу, на табуреточку поставлю и всех зверей созову, чтобы они слушали. А потом будем хороводы водить, песни петь, конфеты есть… Давай же! Рассказывай стишок! И пойдём. Вот тебе моя лапка…»
Кажется, что сказка кончилась, но, на самом деле, разговор с ребёнком на этом месте только начинается. Ведь нужно ещё узнать – что он понял, что поняли о нём сами родители, и сможет ли ребёнок противостоять подобным манипуляциям на улице… Потому вот несколько вопросов, которые стоит обсудить вместе со своим ребёнком:
- Кто из зверей больше всего понравился вашему ребёнку?
- Как бы ваш ребёнок отвечал Зайцу? А как Волку? А как Медведю? А как Лисе? Помнит ли он свои ответы? Считает ли их успешными или всё-таки смогли бы его уговорить такие звери?
- Как Вы сами думаете, на ком из манипуляторов «сломается» ваш ребёнок, оказавшись на месте Колобка в таком лесу?
- Как ваш ребёнок думает – каких «зверей» на улице чаще можно встретить?
- Знает ли ваш ребёнок – зачем звери зовут его в свои логова на самом деле? Зачем он нужен Зайцу? А зачем Волку? А зачем Медведю? А зачем Лисе?
- Что должен был сделать, а чего не должен был делать Колобок для своей безопасности?
- Можно ли избежать влияния обаяния Лисы?
Пообщайтесь с детьми о безопасности. Это даст вам уверенность, а им – необходимые знания.
Продолжение следует.
С уважением, ЛФ
