Начинать учить с малышом цвета можно до того, как он начнёт говорить. Ребёнок сможет понять и запомнить то, что вы расскажете и покажете ему. Произнести слова, которые обозначают названия цветов, он сможет позже, когда начнёт говорить.
Изучать цвета нужно в два этапа.
Сначала нужно научить ребёнка различать цвета.
Поэтому начинать нужно с упражнений на сортировку по цвету. Для начала лучше взять 2-3 цвета. Предметы нужно использовать одинаковые. То есть, ребёнок должен распределять, например, кружки различного цвета.
Когда малыш начнёт справляться с такими сортировками без особого труда, можно перейти к более сложным сортировкам. Например, можно раскладывать по цветам предметы, отличающиеся по форме и материалу.
Можно вырезать из цветного картона разные фигурки и попросить малыша разложить их в свои «домики» (разноцветные коробки или кармашки).
Также можно использовать конструктор. Для этого предлагаем ребёнку построить башенку из деталей только одного цвета.
Как только вы будете убеждены в том, что ребёнок хорошо различает цвета, можно начинать изучать их названия.
Заниматься с ребёнком можно в процессе разных видов деятельности:
1. Творческие занятия.
• Можно называть цвета, в процессе игр с пластилином или тестом для лепки. Тренируя мелкую моторику с помощью пластилина, малыш быстрее запомнит названный цвет.
• Во время рисования называйте, какой по цвету карандаш или фломастер. Сопровождайте рисование фразами: «Дай мне жёлтый карандаш», «Возьми зелёный фломастер».
• Приобретите раскраски-подсказки, в которых есть изображения с цветным контуром. Говорите малышу: «Какой здесь контур? Красный. Какой карандаш возьмём? Красный».
2. Игровая деятельность.
• Любые игры с разноцветными пирамидками, кубиками, конструктором лучше всего использовать в играх для запоминания цветов.
• Включайте в предложения названия цветов, организуя игры с любимыми игрушками малыша: «У куклы Даши зелёный бант. Поставь синюю машинку рядом с жёлтой» и т.д.
• Поиграйте в игру «Что лишнее?».
Для этого нужно взять 3-4 игрушки одного цвета и одну игрушку другого цвета. Затем предложите малышу найти предмет, который отличается от остальных по цвету.
• Можно поиграть в игру «Какой цвет спрятался?».
Положите перед ребёнком фигурки или игрушки разного цвета, попросите его закрыть глазки и спрячьте один цвет. Малыш должен назвать, какого цвета не хватает.
3. Повседневные дела.
• Хорошо изучать цвета во время прогулки. Гуляете и комментируете: «Мы идём по зелёной травке», «Посмотри, белый цветок!», «Вот красная машина» и т.д.
• Можно организовать «цветную» прогулку. Для этого нужно дать ребёнку игрушку любого цвета, например, жёлтую машинку, и предложить в процессе прогулки находить вокруг предметы такого же цвета.
• Хорошо работает приём сравнения какого-либо цвета со знакомыми малышу предметами. «Ведёрко розовое, как твоя куртка», «У Насти лопатка оранжевая, как апельсин».
• Просим ребёнка помочь собрать игрушки. Тут можно решать сразу две полезные задачи: воспитываем маленького помощника и учим цвета. Предлагаем малышу: «Давай сначала уберём все синие игрушки, а потом жёлтые».
Чтобы занятия дали положительный результат, обучение должно проходить регулярно, в ненавязчивой игровой форме.
Интересная статья?
Нажмите палец вверх, подписывайтесь на канал, и вы узнаете, что могут сделать родители, чтобы помочь ребёнку с речевыми проблемами, а также много полезных и интересных советов для развития ваших детишек.
Оставляйте комментарии, делитесь своими мыслями и идеями. Буду очень вам признательна!