звуки появились в самостоятельной речи ребёнка, начинается
работа над: Т (Ть), Д (Дь), Н (Нь), К (Кь), Г (Гь), Х (Хь), Й, С (Сь), З (Зь), Ц. Следующим этапом вводятся звуки Ш, Ж, Ч, Щ, Л (Ль). И только в самом конце ставится звук Р (Рь)
Перед тем, как поставить звук, необходимо убедиться в готовности речевого аппарата посредствам артикуляционной гимнастики или массажа.
Последовательность постановки звуков может меняться. Например, если период постановки свистящих звуков затягивается, а язык готов к шипящим, можно попробовать поставить их.