Знание есть информация, описывающая свойства объектов.
То есть знание состоит из структурированного множества описаний отдельных свойств объектов.
Поэтому знание – дискретно и структурно.
Основная функция научной деятельности есть составление описаний отдельных свойств изучаемых объектов.
Чем более дискретировано и структурировано знание, тем выше его качество.
Естественнонаучное знание дискретировано и структурировано в некоторой степени.
Чем сложнее наука, тем традиционно меньше эта степень. В химии меньше, чем в физике. В биологии меньше, чем в химии.
Современные гуманитарные и общественные знания, как правило, представлены в формате текстового потока.
Они дискретированы и структурированы в минимальной степени.
Причём настолько минимальной, что эти знания нельзя считать научными.
Дискретная структура есть необходимое свойство научного знания.
Научное знание, научное мышление и научное общение должны быть дискретные и должны оперировать отдельными свойствами объектов.
Игнорирование принципа дискретности знания и других принципов эпистемологии причиняет низкий уровень культуры и эффективности научной деятельности.
Основная функция научного общения есть выявление ошибок в описаниях отдельных свойств объектов – неопределённых понятий, логических противоречий и несоответствий фактам.
Поэтому предметами научных дискуссий должны быть отдельные, конкретные описания свойств объектов.
Анализ и обсуждение текстов, в которых недостаточно чётко выделены описания отдельных свойств, существенно затруднены и неэффективны вплоть до фактической их бесплодности или вообще невозможности.
В научных текстах описание каждого свойства должно быть явно отделено от описаний других свойств.
Описание элементарного свойства должно составлять микротезис, как правило, из 1-3 предложений.
Предпочтительно визуально разделять микротезисы (пустыми строками уменьшенной высоты) и присваивать им уникальные имена для удобства и точности ссылания на них.
Установление и принятие научным сообществом дискретного (микротезисного) формата научных текстов увеличат эффективность научной деятельности: в физике и инженерии – в 2-3 раза, в химии – в 3-5 раз, в биологии и медицине – в 10 раз, в психологии – в десятки раз, в социологии – в тысячи раз.
Общество есть сверхсложная система. Продуктивное проектирование его изменений невозможно на основе риторики, тем более, демагогической. Оно возможно только на основе научного знания, которое может быть только дискретным.
Я предполагаю следующую причинно-следственную последовательность :
игнорирование научным сообществом дискретной природы знания –
представление научных текстов в потоковом формате –
уменьшение эффективности научной деятельности ( вплоть до огромной вредоносности социальных псевдонаук) –
ошибочность социальных проектов –
ухудшение функционирования социальных систем.
Если эта гипотеза верна, то можно осуществить альтернативную причинно-следственную последовательность :
признание феномена дискретной природы знания –
представление научных текстов в дискретном формате –
увеличение эффективности научной деятельности –
благотворность социальных проектов –
оптимизация функционирования социальных систем.
То есть в результате пропаганды принципа дискретности знания, без существенных затрат будет значительно повышена эффективность науки и будут качественно оптимизированы социальные системы.
Поэтому я считаю целесообразным и необходимым возникновение в Интернете просветительского центра пропаганды принципа дискретности знания.
Е. Гершман
Эта статья опубликована в книге «Социо Психо Парадигмы в дискретном формате. Научная основа консерватизма» .
___