Я студентка заочного отделения.
Учусь в педагогическом колледже. Так как мы заочники в группе у нас женщины разных возрастов.
Сегодня был первый учебный день. Встреча была теплой, мы стали уже как одна дружная семья. Все наскучались друг по другу. Была масса впечатлений. Многие рассказывали о себе и о детях. Было очень интересно слушать. Но, не обошлось без того, что несколько человек взяли академический отпуск.
Первая пара прошла быстро, была экология. А вот вторая развитие речи дошкольников. Преподаватель очень интересная женщина, ее очень интересно слушать. Тема была «Звуковая культура речи». Прошло больше половины пары и она начала спрашивать у кого какие слова в детстве ассоциировались с чем-либо. Многие начали приводить примеры из своего детства, а одна студентка привела пример своей дочери(ей почти 4 года), что та в садике всем рассказывает, что она мамина помоишница.
Ее спрашивают:- Лизонька, это как ты мамина помоишница? Может ты мамина помощница?
-Нет, я помоишница. Потому что помогаю маме мыть посуду и приглядываю за младшем братиком.
Вечером когда Ира пришла в садик за дочкой воспитатель ей рассказала. Они посмеялись, а вечером Ира объяснила дочке разницу между помощницей и помоишницей.
Теперь дочка с гордо поднятой головой говорит всем:- Я мамина помощница.