В последнее время довольно часто приходится слышать (читать) о людях, которые, не достигнув 19 лет, начинают химичить. Ну и, конечно, сюда прилагается малый тренировочный стаж, как правило, менее одного года. Естественно, в столь малом возрасте еще сложно отдавать себе отчет и полностью анализировать возможные последствия от определенных действий.
Многие взрослые люди, думаю, согласятся, что взглянув назад, каждый сможет без особого труда отыскать у себя некоторые косяки в подростковом возрасте или чуть позднее.
Вот у некоторых к числу подобных косяков можно отнести раннее знакомство с ААС. Конечно, существует и много других соблазнов: пристрастия к алкоголю, табакокурению, наркомания и пр., однако, за последний год-два малолетних не очень умных граждан, которые начинают заряжаться фармой, уже можно спокойно выделять в отдельную группу «потерянных овец».
Естественно, невзрослый пацан, придя в зал, наполненный энтузиазмом, часто весьма успешно начинает тренироваться. И все бы зашибись: и вес растет, и на тренировках порядок, и окружающие начинают уважать, да только вот хочется побыстрей. Я хорошо помню алгоритм принятия решений, который я изучал в институте на курсе менеджмента.
В числе прочего там был пункт, который назывался «Анализ альтернатив». Суть в том, что не бывает единого выхода из конкретной ситуации, а, как правило, есть много вариантов, которые анализируются и определяется наиболее подходящий.
Вот юный спортсмен рассуждает: можно прочитать много книжек по тренингу и прогрессировать быстрее. Можно пересмотреть режим, наладить восстановление и тоже прогрессировать быстрее. Можно найти более толкового тренера, глядишь пруха лучше пойдет. Ну да, рассуждает, находит решение и добивается успеха. Как рассуждает не умный дрищ? Намного проще: «Я видел что Вася захимичил и резко стал большим – заряжусь-ка и я фармой!».
Отсутствие альтернатив уже характеризует ущербность решения. Ну согласитесь, нормальный человек всегда задумается о том, что лучше: то или то. Кроме того вникнет в вопрос, исследует сильные и слабые стороны. Но такая хрень не для глупого молодняка.
Дальше происходит понятная ерунда: маленький фармач начинает вливаться химией не задумываясь о последствиях и пожинает двоякие плоды. Да, много чего усвоено в ходе школьной программы, когда дотошные учителя доводят до школоты особенности функционирования организма на уроках биологии (или валеологии).
Вроде как знают 17-18 летние пацаны о том, что гормоны – штука тонкая и что шутить ими в период формирования организма – не лучшая идея. Но юные фармачи в основной массе народ не очень интересующийся, да и кто такой школьный учитель, сравнительно с корешом Васей из качалки…
И хорошо, если есть такой Вася, у которого можно узнать ряд моментов. Часто глупый школьник банально заходит на интернет-форум и создает темы типа «Хочу захимичиться: посоветуйте что лучше!». Естественно, дяди и тети, обитающие на форуме, - лучшие знатоки эндокринологии и фармакологии и резко сразу подкинут правильное решение на шару.
В процессе курса малолетний фармач, естественно, видит изменения (либо отсутствие таковых), которые в будущем определяют его дальнейший путь. Если изначально пацан был генетически одарен, то, естественно, на химии прогресс улучшается, что приводит к радости незадачливого школяра.
Однако такие случаи довольно редки. Ведь мы помним, что школотроны редко обращают внимание на такие мелочи, как режим, тренинг, питание и прочее. Им кажется, что вот оно решение – химия. И когда результат не оправдывает ожидания наступает разочарование, может быть даже переосмысление, которые идут плеч о плеч со сломанной гормоналкой, сводящей на нет дальнейшие спортивные успехи. Да и много чего еще...
В связи с этим, уважаемые юноши, прошу не думать о химии вообще. Читайте про тренинг, общайтесь с тренерами, постигайте тренировочные премудрости. Когда за плечами несколько лет кача и хороший аналитический навык, то можно уже (при условии что вам 19 лет или более) задуматься (только задуматься) о том, а что же может дать химия.
Может так статься, что анализируя альтернативы, придет вывод о том, что в одно место эту химию – и так прет хорошо.