Если ответ: меня заставляют родители, то к нынешней системе образования есть несколько вопросов. Например, почему отдаётся приоритет математике если способность посчитать хулиганов во дворе не дала мне возможность убежать от них? Зря я не посещал уроки физкультуры. Или куда вы убрали танцы? Услышав музыку, мы начинаем не произвольно двигаемся в ее ритм. Почему этот урок не важен? Мы чувствуем тело постоянно, и оно дано нам от рождения. Нет, только поймите меня правильно. Я не говорю, что математика не важна, я говорю, что физкультура и танцы тоже важны.
Школа – это маленькая жизнь, но жизнь – не многочасовое сидение за партой, выполняя канцелярскую работу, где суть всей работы сводится к воспроизводству написанного в учебнике. Чем меньше разнообразия, тем лучше! И не задумываясь о других способах решения проблемы: творчества или как учителя говорят «самодеятельности». Но я не помню ни одного человека, которому бы дали учебник для жизни, а слепое следование ему приводило кого-то к успеху. А он бы не помешал, ведь в случае затруднения, я бы мог посмотреть ответы, располагающиеся на так привычно последней странице.
Итак, система образования не отвечает потребности современности, ведь эта система образования была создана в 19 веке. В ту эпоху мерилом знаний мыло логическое мышление и знание классики. Тогда весь мир был сфокусирован на заводах. А ведь даже сейчас школы напоминают заводы: звонки, кружки, отдельные корпуса, специализации, распределение по возрасту. С чего мы взяли, что в основе разделения должен быть именно возраст? Ведь кому-то даются быстрее одни предметы, кому-то другие, кто-то лучше учится днем, кто-то ночью, кому-то лучше вообще в больших группах или малых, но всех пытаются запихнуть в единые рамки стандартизированных тестовых систем. Текущая система вешает на всех ярлык «неудачник», кто не способен сдать тест по математике, и с твердым убеждением ученик вырастает, думая, что он не готов к жизни, хотя он мог быть отличным футболистом, танцором, художником, дизайнером или парикмахером. Такая система заставила убедить многих в своей никчёмности.
Вот и получается, что школа – это затяжное поступление в университет, после чего, студент продолжает еще 5 лет «канцелярить», итого 16 лет на ожидание успешного будущего. Есть главные два принципа, которые упускают из вида чиновники, из-за которых учителям приходиться бороться с учениками, а ученикам терпеть учителей.
Люди от природы разные, но образовательная система основана на единообразии.