3. Состояние завершенности.
Любое дело Вашего малыша должно быть полностью завершено.
В идеале — вообще любое дело, которым Ваш малыш занимается. Любое его дело, занятие всегда должно быть доведено до конца.
А не брошено на середине.
Любое. Все, чем он занимается.
Взрослые живут в своем взрослом, серьезном мире. У них серьезные дела — работа, семья, дача, стройка, ремонт, добыча денег, кормление близких и тд.
Настоящие серьезные дела. Да никто и не спорит.
А ребенок живет в своем мире. В маленьком, с нашей точки зрения. Но, это только с нашей точки зрения.
Ребенок просто живет в своем мире. В своем собственном мире. Не маленьком, не в большом, а просто — В МИРЕ.
Это его жизнь, его мир. Он в нем ЖИВЕТ! Это нам кажется, что «играет».
А ему — нет, ему ничего не кажется. Он в нем просто ЖИВЕТ. На 100%. Весьма серьезно. Это его вселенная. Его жизнь. И у него, соответственно, есть свои дела. Свои. Для него серьезные. Очень серьезные дела.
Если взрослые могут разделить свои занятия на серьезные и не очень, которыми можно пренебречь, то у ребенка такого деления нет.
Для него все его занятия, все его дела — это его жизнь.
Его серьезные. Единственно важные, серьезные дела.
Других — несерьезных дел у него нет. (В отличие от взрослых).
Это взрослым кажется: кубик на кубик — ерунда! Или: машинка «би-би», кукольное платье — мелочь не стоящая внимания. Вот кусок колбасы или 1000 рублей в кошельке — это да, это серьезно.
А для ребенка в этих кубиках и машинках, кукольных платьях весь его мир! ВЕСЬ ЕГО МИР!
Это очень серьезно.
А серьезные дела, естественно, необходимо всегда полностью и успешно завершать. Доводить до конца. А не бросать на середине.
Как у взрослых — построить дом, например — полностью, до конца, чтоб можно было в нем жить. Или — выучиться и получить права, сделать бизнес и тд и тп.
Когда ребенок играет, нельзя резко прерывать его занятия. Хорошо бы подойти, спокойно сказать: «Вот сейчас мы этот кубик положим на этот, потом этот и получится у нас красивый дом. Мы его до конца построили, полностью сделали и завершили. Мы молодцы — сделали все до конца! А теперь побежали есть (спать)!»
Это как пример, образец.
А вообще всегда и везде нужно подводить все к завершению, к получению конкретного результата.
При этом обязательно проговаривать ребенку, что он всегда все делает до конца, всегда полностью и хорошо, всегда все завершает.
Действуя по подобной схеме ребенок привыкает к тому, что он всегда все свои дела успешно завершает, что он делает все полностью, до конца, до получения конкретного результата.
И он привыкает так жить. По другому просто не умеет. Он всегда все будет делать до конца. Успешно. Не бросая на полпути. Начал учить иностранный язык — выучил. Начал учиться — выучился. Начал любое дело — сделал полностью и хорошо.
По другому он просто не умеет. И все.
И это полностью в Ваших силах. На все 100%. Действуйте.