“Если друг оказался вдруг
И не друг, и не враг, а - так,
Если сразу не разберешь,
Плох он или хорош, -
Парня в горы тяни - рискни!
Не бросай одного его,
Пусть он в связке в одной с тобой -
Там поймешь, кто такой.”
Кто я для своих детей? Кто они для меня?
Много раз я слышала позицию: “Нужно быть другом для ребенка”
Честно говоря, раньше я и сама так думала.
Но сейчас я понимаю, что это опасное заблуждение.
Хочется, чтобы ребенок доверял, делился секретами, спрашивал совета, мог на меня положиться.
А дальше?
Если он друг, то: я тоже могу доверять, делиться секретами, советоваться, могу положиться???
Очень хотелось бы, ведь это так соблазнительно. Но НЕТ.
Дружба со мной может быть просто не под силу ребенку. К этому нужно идти и стремиться, чтобы к тому времени, как он окрепнет, я действительно могла положиться на него и не сломать, могла дружить с ним.
Но ребенок - нежный росток, молодое деревце и уже потом могучее дерево, в ветвях которого можно укрыться от жары, опереться в трудную минуту. Мои секреты, то чем я хочу поделиться, в чем хочу посоветоваться, может оказаться ему не под силу. И он окажется сломлен на всю жизнь.
Развивать доверие друг другу это прекрасно и правильно. Но делать это нужно постепенно, а не вываливать сразу все богатство своего внутреннего мира на хрупкие плечи. Кто-то со мной не согласится, объясняя тем, что ребенка нужно готовить к жизни, к трудностям, закаливать эмоционально. Да, все это верно – но вы же не отдаете грудничка на каратэ? Выбирайте ношу по силам.
А для этого нужно наблюдать, отслеживать к чему готов, а к чему нет.
Когда моему старшему сыну было 11 лет. Я поняла, что я для него, пожалуй, больше враг. Он хочет со мной дружить, но не может, хочет поделиться чем-то, а не может. А я не понимаю его, и вообще с трудом представляю, что за человек передо мной. Постоянная ругань, дневник, сплошь исписанный красным. Я начала чувствовать себя никудышной матерью, это чувство подпитывалось еще и жалобами учителей, что он не такой, как ОНИ ХОТЯТ.
Однажды на “День матери” – учительница попросила детей написать пожелание мамам, чтобы потом вручить на родительском собрании. Мой сын отказался, и она насильно заставила его это сделать. Когда я об этом узнала, я была В УЖАСЕ. От абсурдности ситуации, от поведения учителя, от того почему всё так вообще.
И я решила, что “либо лыжи не едут, либо я …” Я рассердилась. И придумала для нас испытание.
Я предложила детям поучаствовать в городском конкурсе посвященного именно этому дню:” Моя мама лучше всех!” Там нужно было подготовить несколько номеров с участием детей.
И вот, меня не поддержал никто. Дети этого не хотели, они вообще не любили выступать на сцене, боялись даже. Муж скептически относящийся к таким мероприятиям был согласен только “если мне ничего не надо делать”.
Я уговорила детей, я написала песню на музыку, которую сын играл в музыкальной школе, нашла хореографа, и он помог поставить нам танец опять же под живое исполнение моего сына.
На репетициях у нас ничего не получалось, и с чего бы? Они проходили вечером, когда все дети уже устали. Тогда нам предложили записаться на фонограмму, чтобы не было КОНФУЗА. Я вежливо отказалась, объяснила, что, если не получится, мы просто откланяемся.
И тут началось такое, чего я не ожидала. Когда мы возвращались домой, дети были возмущены, их задело, мой ответ организаторам сыновьям понравился, они сплотились, стали меня поддерживать. Им нравилось то, что мы делаем, ради чего мы это делаем!
Мы исполняли танец Золушки и пажа на балу под гавот И.С. Баха. Муж помог купить мне подходящее платье, а во время выступления сидел с дочкой, потому что она заболела.
Я тоже заболела, температурила, во время выступления у меня были заложены уши и болело горло. Но мы были великолепны! Дети сделали все лучше, чем на репетициях, они были счастливы в тот день. Да, мне вручили диплом в номинации “лучший танец”, мы были единственные, кто выступал под живую музыку. А я поняла: “Я могу, мы можем.”
Это испытание дало мне понять, что у меня нормальные дети, а я нормальная мать. И если брать воспитание детей в свои руки, не перекладывая ответственность, как это принято, на учителей, все идет просто прекрасно.
Наши отношения с сыном ненадолго стали лучше, но к концу года мы приняли решение забрать сына из школы насовсем. Не в другую школу, а домой. Потому что вреда казалось больше, чем пользы. Так началась наша долгая дорога восстановления отношений порой гладкая, порой с буераками.
Теперь у меня дома двое хоумскулеров. А старший уже начал свой самостоятельный путь в том направлении, которое сам выбрал “реставрация произведений искусства архитектурного металла”. У него прекрасные отношения с преподавателями, много друзей и музыку он не забросил.
Если вдруг ваши отношения с ребенком не ладятся, придумайте себе испытание, побудьте в одной связке, почувствуйте друг друга, и это непременно даст плоды.