С каждым годом в России система образования становится всё сложнее и запутаней. Доходит до того, что не только ученики и их родители, но и даже преподаватели не успевают понять нововведений министерства образования. Новые способы обучения, изменения распределения время на различные предметы, всё это не к чему хорошему не ведёт. Последнее десетелетие система образования в России начала резко меняться. Всё это началось после введения в школах ЕГЭ. Позаимствованая у иностранцев система оцениванивания знания школьников не показала себя с хорошей стороны, но всё равно продолжает использоваться в нашей стране. С того времени как ввели ЕГЭ во многих школах России большую часть учебного времени в 10-11 классах уделяется на подготовку к ЕГЭ. Более того подготовка к этому экзамену начинается чуть ли не с начальной школы. Кроме новых экзаменов были изменено распределение время на изучения разных предметов, и некоторые трудные для усвоение науки стали изучаться чуть ли не с первого класса. Нап
С каждым годом в России система образования становится всё сложнее и запутаней. Доходит до того, что не только ученики и их родители, но и даже преподаватели не успевают понять нововведений министерства образования. Новые способы обучения, изменения распределения время на различные предметы, всё это не к чему хорошему не ведёт.
Последнее десетелетие система образования в России начала резко меняться. Всё это началось после введения в школах ЕГЭ. Позаимствованая у иностранцев система оцениванивания знания школьников не показала себя с хорошей стороны, но всё равно продолжает использоваться в нашей стране. С того времени как ввели ЕГЭ во многих школах России большую часть учебного времени в 10-11 классах уделяется на подготовку к ЕГЭ. Более того подготовка к этому экзамену начинается чуть ли не с начальной школы.
Кроме новых экзаменов были изменено распределение время на изучения разных предметов, и некоторые трудные для усвоение науки стали изучаться чуть ли не с первого класса. Например иностранные языки начинают изучать со второго класса, в некоторых учебных завидениях и с первого. Такого рода нагрузку оказывает лишь негативное влияние на мозг ребёнка. Школьники не могут в полной мери усвоить полученный материал, но оно и не удивительно.
Помимо этого каждый год меняется и сама система обучения. Меняется методика, меняются учебники и это приводит к тому, что не только ученики, но и даже учителя не до конца понимают нововведения министерства образования. Но при этом от учеников требуют максимального усвоения материала. К примеру в ближайшие время ученики школ будут сдавать шесть обязательных экзаменов. И не к чему хорошему это не ведёт.
Постепенное усложнение образования не ведёт не к чему хорошему. Ученикам зачастую дают много лишней и трудной для усвоение информации, а на действительно нужные знания уделяется мало времени. В попытке подражать иностранному образованию не приводит к положительному результату. Если бы наша нынешнее образование было бы похоже на образование СССР, то было бы гораздо лучше. И тогда мы были умной и прогрессивной нацией. Но увы всё совершенно по другому. Спасибо за внимание!