Скоро пенсия, а я продолжаю каждый день готовить уроки. Каждый вечер надо собраться с мыслями и придумать следующий урок. В начале своей педагогической карьеры я тщательно и добросовестно писала конспекты, покупала красивые тетради, цветными ручками выделяла главное. В общем, старалась изо всех сил. Мне казалось, что этими записями я смогу воспользоваться в будущем, а на практике выходило всё совсем не так. Эти красивые тетрадочки с красивыми записями лежали, пылились, я понимала, что то, что в них написано, всё не так.
Эра технологий
Потом пришло время компьютеров и презентаций. Я, с энтузиазмом маньяка, стала создавать банк презентаций. Над некоторыми презентациями могла просидеть неделю. Подбирала фон, шрифт, рисунки. Создала под каждый параграф папочку, в папочку складывала презентации и всё, что находила интересного к уроку. Мне казалось, что вот это уж точно на века. Надо сказать, что ребята мой труд ценили, уроки проходили живо, им было интересно рассматривать мои вирши, это была первая волна мультимедийных детей. Однако, взяв следующую параллель учащихся, я поняла, что презентации тоже в утиль. За последние десять лет ребята наелись вдоволь всем прыгающим, мелькающим, говорящим с доски-экрана. Удивить, привлечь, заинтересовать компьютерным стало сложно. Опять поиск, опять эксперимент. Чем зацепить, чем привлечь внимание?
Пока я мечусь в поисках нового, интересного, в соседнем кабинете, переписывают конспекты из старой тетради. Я эту тетрадь помню, когда ещё сама училась. Содержание конспектов не меняется, я думаю, последние лет сорок. Сменилось три поколения учителей, а тетрадочка та же. И вы знаете, работает! Тетрадочка дает десятки победителей предметной олимпиады городского уровня и даже Всероссийского. Иногда с коллегами я препираюсь, на тему, что время идёт, новые требования, новые технологии, а у вас советская тетрадь, разваливающаяся на отдельные листы, как так? А вот так. Получите свеженьких победителей олимпиады…
С уважением, учитель истории Екатерина Узакова
Гимназия №1 города Челябинска.