У многих есть примеры, когда двоечник становился успешным бизнесменом или занимал хорошую должность. И знаете,это же так обидно. Вроде бы я старался, уроки каждый день делала, бегал в библиотеку. А Васька- то только и знал, как в футбол играть да из рогатки стрелять. И следуя логике отличники должны продолжать пожинать лавры. Но к сожалению, невсегда в жизни хорошо складывается. А все почему? Потому что жизнь- штука несправедливая. Или наоборот, справедливая?
Давайте разберемся, кто же такие отличники. Это дети, которые стремятся к знаниям и хорошим отметкам по тем или иным причинам. Кто-то любит сидеть над книгами, природная любознательность толкает таких ребят на углубление своих знаний и навыков. Другие хотят медаль, потому что старшие вдалбливают, что "без образования никуда!". А может быть нет денежных средств, чтобы поступить на коммерческое отделение, следовательно, медаль и хороший багаж знаний - залог бюджетного места. Третьи становятся заложниками амбиций своих родителей. Все это начинается "А мой Коленька в два года знает алфавит". Грубо говоря, многие "находят себя" в материнстве и пытаются раскрыть все таланты, требуя от своих чад примерного поведения и образцовых оценок.
А каких детей любят учителя? Послушных и тихих. Зачастую отличники такие. Педагогов понять можно- попробуй угомони класс из двадцати пяти человек.
И многие отличники уяснили:
-Чем послушнее и ответственнее я буду, тем лучше ко мне будут относиться преподаватели. Прилежание и покорное следование за учителем.
Что еще? Оценки и стандарты. Отличники привыкли, что их оценивают, иначе как понять, что ты сделал все правильно? А как узнать, все ли правильно сделал или можно лучше?
А троечники и двоечники выступают этакими бунтарями. Против системы, против послушания. Да и учителей они не боготворят и не считают нужным красоваться. Они сами определяют для себя,что такое успех. Если отличники находят в оценках защищенность, то двоечники идут к успеху путем проб и ошибок. И достигают своих целей благодаря решительности и своей смекалке.
А помните, как непутевые ребята приходили :
-Дай списать домашку!
Или на контрольной отличник решал всем двоечникам. Вывод; двоечник находил решение, более того, другие на него работали. Вложил меньше- получил так же ,как и другой.
Успешными становятся не двоечники или отличники, а люди с адекватной самооценкой, способностью распределять задачи, умением попросить помощи, решительностью и мотивацией. А бывшие студенты с постоянным вопросом в глазах "А все ли я правильно сделал?" достигнут лишь невроза и приступы панических атак.
Ставьте "Лайк", если вам понравилась статья, и подписывайтесь на канал!