Продолжаю делиться своим конспектом книги "Полиглот по собственному желанию". Начала статьи, а также ссылка на книгу внутри первой части. Ее можно прочитать, если кликнуть тут.
О самомотивации на изучение языка речь шла в первой части. Дальше мы будем вместе с автором, конечно, погружаться в вещи связанные с нюансами изучения языка. Что мне, как профессиональному преподавателю, особенно нравится в этой книге, так это ее профильная часть. Книга содержит не только лайфхаки, но и хорошие методические советы. Их то обычно и не хватает при самостоятельном изучении.
Часть 2. Лексика
Мне пришлось вспоминать английский почти с нуля, но на самом деле в нашей голове уже хранится множество иностранных слов из разных языков мира. Поэтому даже если вы захотите учить китайский, то с нуля не получится, как ни старайся. Многие из вас заглядывали в словарь заимствованных слов, но мы так редко вспоминаем об этом лексическом сокровище. Если нужно придать себе уверенность, можно туда заглянуть.
Из банальных, но очень нужных советов от Екатерины по изучению слов, которые я возьму себе:
1. Не бойтесь делать ошибки. Даже если первый человек вас не поймет, то поймет 101. Вы все равно сможете объяснить, что хотите.
2. Запоминайте целыми фразами. Чаще всего именно их вы и будете слышать. Так вам будет проще понять о чем речь, чем пытаться составить предложение из разрозненных слов.
3. В языке есть так называемые частотные слова. Это слова, которые употребляются максимальное количество раз в повседневной речи. Чаще всего это глаголы. Так вот, в качестве частотных слов стоит брать те слова, которые ты употребляешь сам. Потому что мы учим язык, чтобы выражать свои мысли и свое мнение.
Это очень ценный совет для меня, потому что мое изучение языка в языковых школах споткнулось именно об этот момент. Мне не интересно было изучать лексику из темы "Спорт", потому что я никогда не говорю об этом в реальной жизни. Более того, я даже на русском многие слова слышала впервые. Тоже самое у меня было с жанрами фильмов и театром. Я смотрю кино и хожу в театр, но на уровне обычного пользователя. При этом в жизни я никогда не могу сказать кто тут режиссер, какой это жанр и как называется вон та штука на сцене.
4. Нужно выбрать собственную технику запоминания слов. Там есть несколько вариантов. Подробно раскрывается техника mind map.
Лично мне понравилась идея с ведением дневника на языке. Через эмоции и переживания действительно запоминается большое количество информации. Кроме того, описание повседневных событий, как раз та лексика, которая нужна для жизни в иноязычной среде. Бизнес-лексика мне нудна будет для учебы, поэтому ее планирую запоминать через конспекты учебного материала.
5. Не бойтесь сложных фильмов и книжек. Берите все, что вам интересно.
У меня хорошо заходят фильмы в самолете (в последнем полете успела посмотреть 3) и бизнес-курсы на английском. Да, читаю некоторые места с переводчиком или воспринимаю текст по контексту. Но зато мне безумно интересно вникать в происходящее и не жалко времени на то, что мне действительно важно. Получается, что я учусь дважды.
6. Обязательно нужно повторять пройденное. И вот с этим я тоже полностью согласна. Без повторения в голове остается только 5-10% пройденного. Если это итак трудно дается, то зачем же так срезать свой результат?
Здесь возьму для себя способ повторения через общение с самим собой. Попробую перевести мысли на английский. Дополнение лично от меня. Обязательно ведите конспекты. Я знаю, что в языковых школах этого не делают и больше акцентируют внимание на речи и групповой динамики. Но без конспектов не возможно восстановить пройденное. Вы нес можете вернуться к тому, что у вас в рабочей тетради и полноценно повторить просто потому что этот инструмент не рассчитан на такой формат работы.
Читайте продолжение в следующих статьях. Делитесь в комментариях своим впечатлением. Ставьте лайки. Очень приятно видеть, что твой труд кому-то полезен :) И подписывайтесь на канал, чтобы оставаться на связи.
Остались вопросы к автору? Пишете в комментарии или в социальных сетях или в ask по ссылке
Региональный руководитель преподавания в международной образовательной компании. Карьерный консультант и эксперт в сфере graduate-рекрутмента, обучения и развития команды со средним возрастом 18-25.