УЧИТЬСЯ ЭФФЕКТИВНО – ЗНАЧИТ УЧИТЬСЯ БЫСТРО С ЛЕГКОСТЬЮ И РАДОСТЬЮ!
Пройдя сложный путь в понимании как же нам учить своих детей, мы с супругой сделали несколько важных выводов.
- КАЖДЫЙ РЕБЕНОК, как впрочем, и всякий взрослый, даже переживший в детстве травму, даже отставший в развитии, все равно – ГЕНИЙ. Просто необходимо найти, разглядеть и приподнять эту гениальность. Наши дети нас постоянно учат этому навыку.
- КАЖДЫЙ РЕБЕНОК – УНИКАЛЕН И НЕПОВТОРИМ, имеет свои особенности восприятия, поэтому - к каждому необходимо подобрать свои ключики. Понять оптимальную скорость обучения, увидеть, что больше всего цепляет внимание, и ГЛАВНОЕ – ОЧЕНЬ МНОГО ХВАЛИТЬ.
- КАЖДЫЙ РЕБЕНОК – СЛОЖЕН. Это не робот и не компьютер, а живая очень быстро изменяющаяся самостоятельная и ранимая система. Поэтому важно создать безопасные условия для развития и научиться ПОДКЛЮЧАТЬ РАЗНЫЕ КАНАЛЫ ВОСПРИЯТИЯ (слух, зрение, чувства и эмоции, двигательную активность, обоняние и осязание и пр.)
- КАЖДЫЙ РЕБЕНОК ЛЮБИТ ИГРАТЬ И РАДОВАТЬСЯ ЖИЗНИ. Это его основной механизм познания Мира, и даже больше – игра, это и есть его мир. Как же важно научиться взрослым играть вместе с ребенком, уметь стать соучастником игры, ее развивателем! И как же этого не хватает в современной школе…
Скажу сразу и честно – мы своих детей обучаем сами и дома. Мы в целом не против школьного и детсадовского обучения, но так как мы хотим, ЧТОБЫ НАШИ ДЕТИ ВПИТАЛИ НАШИ ЦЕННОСТИ, ТО И ОБЩАТЬСЯ ОНИ ДОЛЖНЫ С НАМИ, и обучаться они должны у нас. Вместе с нами трудиться, вместе с нами учиться, вместе с нами и веселиться.
В нашей системе обучения мы опираемся на самые передовые методики образования. А еще мы разрешили себе экспериментировать и развиваться вместе с детьми.
Чтобы успевать за невероятно быстрыми изменениями мира, технологий, информации и прочих систем, ребенку надо научиться совершенно не тем навыкам, которые им преподносит современная школа. Надо срочно понять и начать применять: как развиваются дети младшего возраста, как на самом деле работает тело и мозг, какие передовые технологии уже использует общество в мире шоу-бизнеса, рекламы, музыки, телевидения, танцев, спорта, кино, искусства, электронных гаджетов и их программ.
ГЛАВНОЕ – НАДО ВЕРНУТЬ В ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ РАДОСТЬ !!!
Несколько примеров.
Наши дети легко и успешно изучают иностранный язык, используя на уроках зрительные образы, карточки с ассоциациями, театрализованные представления, танцы и пение.
Изучают работу с электронными устройствами и работу с компьютерными программами, а также основы дизайна, рисования, инженерии просто делая мультфильмы собственного производства, по своим же сценариям.
Основы финансовой грамотности и маркетинга изучают, продвигая самостоятельно произведенную продукцию: открытки, расписанные камни, ремесленные изделия.
Изучают историю, географию и этнографию, а также отрабатывают технику речи, проводя экскурсии и мастер-классы для туристов.
А еще мы много путешествуем и встречаемся с интересными людьми (но об этом будет рассказано в следующий раз, так что не забудьте подписаться на этот канал).
Не бойтесь организовывать и закреплять уникальные семейные традиции. Благодаря одной такой традиции возник колоссальный эффект в развитии каждого из наших детей. МЫ КАЖДЫЙ ВЕЧЕР ПЕРЕД СНОМ ВМЕСТЕ ЧИТАЕМ ИНТЕРЕСНЫЕ КНИГИ. Благодаря этому у детей естественным образом сформировалась тяга к чтению, постоянно расширяется словарный запас, тренируется навык слушания и выделения главных мыслей, развивается образное мышление.
В каждое учебное занятие по школьным предметам мы стараемся включить периоды расслабления, практическую деятельность (в идеале ее должно быть 80% по отношению к теоретическим блокам), включение разных органов чувств и каналов восприятия, позитивные эмоции и наслаждение.
Согласно результатам зарубежных научных исследований, организованных в средних школах, колледжах, коммерческих фирмах и госучреждениях - все «хорошие» образовательные программы содержат шесть ключевых принципов. В любом возрасте, можно учиться быстрее и легче, если придерживаться этих закономерностей:
1 . Лучшее для обучения - «правильное состояние»;
2. Представление информации с задействованием всех возможных органов чувств, включая элементы расслабления, веселья, разнообразия, повышения и понижения скорости, стимуляции к достижению;
3. Использование творческого и аналитического видов мышления, помогающих «внутренней обработке информации»;
4. Активация познания через использование игр, шуток и инсценировок, для того, чтобы сделать материал более доступным и практичным;
5. Организация связи полученных знаний с реальной жизнью;
6. Регулярное повторение пройденного материала и анализ результатов, а вместе с ними всегда положительное оценивание учащихся.
ХОТИТЕ БЫТЬ В КУРСЕ ПОДРОБНОСТЕЙ - ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ НА КАНАЛ, ДАЛЬШЕ БУДЕТ ЕЩЕ ИНТЕРЕСНЕЕ!