Дети и деньги
С самого раннего детства наши детки всегда стремятся жить как взрослые. Малышу, как можно раньше нужно рассказывать и показывать как обращаться с деньгами.
Умение распоряжаться деньгами – это один из важных навыков, а правильное отношение вашего ребенка к деньгам помогает формированию полноценной личности.
С какого возраста надо знакомить ребенка с деньгами?
Точного ответа на этот вопрос нет, но уже в годовалом возрасте, под присмотром можно показать и дать ребенку несколько монет. Познакомьте его с ними, дайте поиграть, ненавязчиво объясняя зачем они нужны.
Сходите в магазин и дайте в ручку ребенка денежку и попросите его обменять ее на игрушку у продавца. Объясняя малышу, что продавец даст выбранную им игрушку в обмен на денежку.
Купите вмести с ребенком его первую копилку, расскажите для чего она. Поощряйте ребенка складывать деньги в свою копилку.
Таким образом бы начнете учить его экономить деньги.
Расскажите историю появления денег, например:
Давным-давно, в одном городе жили пекарь ( объясните, что это тот человек, который печет вкусный хлеб) и портной (расскажите, что портной это тот человек, который шьет рубашки, платья, и т.п.).
Портной шил очень красивую одежду, а пекарь пек самый вкусный в городе хлеб.
И вот однажды, у пекаря порвался его любимый фартук, а как же пекарь будет без фартука работать? Шить наш пекарь не умел.
В то же самое время наш портной очень сильно проголодался и захотел съесть вкусный хлеб, который печет пекарь. Но печь хлеб портной не умел. Он умел только шить одежду.
Что же сделать нашему пекарю и портному? (Задайте этот вопрос ребенку, он сам вам ответит, что пекарь и портной должны обменяться).
Хорошо, обмен это конечно правильное решение, но, сколько надо хлеба, чтобы обменять его на новый фартук? А сколько например, нужно сшить и обменять фартуков на сыр, или мебель? Как им поступить?
Профессий в городе много. Тут есть и гончар, который лепит прекрасные кувшины и красивые тарелки и кружки. Тут есть и молочник, у которого всегда есть свежее молоко, сыр, сметана и творог. А столяр? У которого самая лучшая мебель в городе получается.
При таком разнообразии профессий люди придумали одну ценность, в которой можно одновременно измерить и хлеб, и фартук, и молоко с творогом и стол со стулом, и даже дом с участком земли.
И назвали эту ценность - Деньгами.
Дальше расскажите ребенку, какие бывают деньги:
Бывают они медные,
Блестящие, бумажные,
Но для любого из людей,
Поверьте, очень важные!
Поиграйте в игру, которая называется "Дополни". Называем ребенку признак монеты, а он должен назвать противоположный признак купюры и наоборот.
Монета круглая, а купюра…
Купюра бумажная, а монета…
Монета звенит, а купюра…
Монета металлическая, а купюра…
Покажите деньги разных стран, и расскажите, что они называются Валютой.
Поиграйте с ребенком в игру "Угадай откуда приехали герои сказок".
Цели: объяснить ребенку, что деньги разных стран отличаются друг от друга.
Материал: бумажные деньги разных стран, например: доллар, евро, юань, тенге и т.п. Герои сказок из стран, деньги которых вы приготовили. Например: Микки Маус - доллар, Алдар Косе - тенге, Русалочка - евро, Мулан - юань, Чебурашка - рубль.
Саше и Маше папа рассказал про валюту, объяснил, что в разных странах свои деньги. Саша быстро запомнил, в какой стране деньги называются доллар, а в какой юани, а Маша все время путала. И тогда Саша решил помочь Маше.
Он взял большой лист бумаги и наклеил на нем картинки с изображением героев сказок с одной стороны. А с другой стороны расположил валюты стран. Выглядело это примерно так:
И попросил Машу соединить героев сказок с деньгами стран, из которых они приехали в гости.
И у Маши, наконец то все получилось, она поблагодарила Сашу, за его подсказку.
Учите ребенка на примерах и сказках
Обязательно рассказывайте ребенку о финансовом положении семьи. И способах его улучшения. Для этого подойдут примеры из жизни и сказки.
Зайдя в магазин и оплачивая покупку наличными деньгами или картой, объясняйте ребенку, что именно вы делаете. Наблюдая за вами, ребенок постепенно поймет, для чего нужны деньги и как ими расплачиваться.
Карманные деньги
С 4 лет у ребенка уже могут быть карманные деньги. С их помощью вы будете обучать ребенка товарно-денежным отношениям. Причем, не нужно требовать от ребенка отчета в использование его денег. Нужно только постоянно подсказывать, как можно их использовать. Так как сумма будет ограничена, это научит малыша определять и анализировать возможные варианты расходования своих средств.
Со временем ребенок научится, как с помощью карманных денег можно накопить на крупную покупку.
Обязательно играйте в ребенком в игру "Я пришел в магазин".
Цели: обучения ребенка товарно-денежным отношениям.
Материал: игрушки, карандаши, книги, можно приобрести игровой кассовый аппарат, деньги (монеты и бумажные).
Организуем место магазина. Выставляем на прилавок игрушки, карандаши, книги, кассу. Делим деньги на 2 кучки, одну берет продавец и отправляет ее в кассу, другая кучка для покупателя.
Продавец спрашивает:
- Здравствуйте. Что вам нужно?
Покупатель отвечает:
- Мне нужна книжка и вон тот мишка сколько стоит?
Продавец:
- Книжка стоит 2 рубля. Мишка стоит 3 рубля. Всего с вас 5 рублей.
Покупатель:
- Книжку беру. А мишка что то дорого стоит, не дадите ли скидку?
Продавец может ответить в нескольких вариантах:
- Хорошо, 2 рубля будет стоить мишка, но больше скидки сделать не смогу.
или
- На этот товар скидки нет! Выберите что-нибудь другое.
Когда все товары раскуплены можно поменяться местами.
Дайте ребенку возможность самостоятельно заработать деньги
Ни в коем случае не давайте "зарплату" ребенку за хорошие оценки. Он должен понять, что учится для себя. Так же нельзя оплачивать помощь по дому или на приусадебном участке. Этим он не зарабатывает, а помогает семье, вносит вклад в общее дело.
"Зарплату" ребенок может получить за:
- Победу на олимпиадах и конкурсах.
- Выполнение части работы родителя, например: найти клипарты для оформления, разместить несколько статей на сейте, подготовить к конкурсу дошкольника (поделка, презентация, стихи), перевести текст.
- Работу на соседей (помыть соседскую машину, соседские окна, вынести соседу мусор, сходить в магазин за продуктами для соседа, привести соседского ребёнка из садика).
Причем, о денежном вознаграждение за свою работу ребенок сам должен договариваться с соседями. Это будет развивать в ребенке понятия купли-продажи и спроса-предложения.
Скидки и распродажи
Обязательно расскажите и объясните ребенку что такое скидка и распродажа. Научите его "ловить" их. Объясните, что подарок на свой день рождения можно купить не обязательно в этот день, если знать, что через пару недель на этот товар будет скидка 50 %. И у ребенка еще останется часть накопленных денег, после покупки подарка.
Вишлист
Вмести в ребенком сделайте для него личный вишлист, красивый с картинками. Пусть он сам туда запишет или наклеит все что хочет получить в подарок. А родители и родственники выбирают, что им подарить из этого списка.
Причем, дети очень часто сами вычеркивают что - то из этого списка. Просто расхотелось эту вещь. Объясните, что никогда ничего сразу не надо покупать. Все желаемое сначала размещаем на вишлист. Чтобы потом спокойно обдумать, нужна ли мне эта вещь действительно, или это был просто внезапный порыв.
Буду благодарна, если заглянете в гости, прочитаете материал, поставите лайк и подпишетесь на канал.
Удачи всем нам!
Спасибо, что поделились записью в социальных сетях!