В этой части, мы рассмотрим тему "Семейный бюджет"
Знакомим детей с терминами: доход, расход, заработная плата, пенсия, стипендия, пособие, баланс, накопление, экономия.
Сказка про семейный бюджет
Вечером собралась вся семья вместе. Машу и Сашу из детского садика привел старший брат Иван. Бабушка и дедушка были уже дома. Мама и папа вернулись с работы. Саша и Маша громко спорили о появлении у соседа нового самоката.
– Так, – сказал папа. – Сейчас разберемся. Только сидите тихо. Неси калькулятор, посчитаем.- Попросил он маму.
Пока мама ходила за калькулятором, папа взял большой лист бумаги, синий фломастер, и написал слово "Доход"
- До-ход, - прочел Саша, он недавно научился читать и очень был этому рад. - Пап, а что такое доход? - Обернулся он к папе.
– Доход – это те денежки, которые мне и маме платят на работе, то есть это наша Заработная плата. Каждый месяц я получаю 5 денежек, а мама 3, – сообщил папа.
Дедушка и бабушка в стороне не остались.
– Мы тоже получаем денежки, по 2. Раз нас двое, то это 4 денежки. Наш заработок называется - Пенсия. Мы работали много лет, теперь состарились и стали быстро уставать, поэтому вышли на пенсию и стали получать денежку от государства.
Старший брат заявил, что тоже приносит деньги в доход семьи, 1 денежку.
- Я учусь в институте и получаю за хорошее обучение денежку, это называется - Стипендия, - сказал Иван.
- Маша и Саша тоже получают денежку, 1 на двоих, - улыбаясь подошла к столу мама, - эти денежки называются - Пособие на ребенка.
Маша и Саша очень обрадовались, тому, что и они приносят вклад в доход семьи.
Папа начал писать, приговаривая, - теперь посчитаем доход нашей семьи за месяц.
заработная плата – 8 денежек
пенсия – 4 денежки
стипендия – 1 денежка
пособие – 1 денежка
Итого: 14 денежек.
– Ого! Целых 14 денежек! Можно купить несколько самокатов!
В это время мама взяла листок и написала “Расход”.
- А теперь, мои дорогие, давайте посчитаем расход нашей семьи за месяц, - улыбнулась мама. - У меня на одни продукты уходит в месяц 4 денежки. Зима на носу нужно купить теплые сапожки и варежки. На это я потрачу еще 2 денежки.
Бабушка вмешалась:
– Надо заплатить 3 денежки за квартиру, свет и воду.
– За детский сад еще нужно 1 денежку.
Папа и старший брат потребовали 1 денежку, чтобы оплачивать
транспорт.
Теперь посчитаем расход нашей семьи за месяц. - сказал папа.
продукты – 4 денежки
покупка зимних вещей - 2 денежки
оплата за квартиру – 3 денежки
оплата за детский сад – 1 денежка
оплата транспорта – 1 денежка
Итого: 11 денежек.
– Тогда подведем Баланс. - Сказал папа. Что такое баланс не знал даже старший брат. Баланс - это разница между доходами и расходами семьи.
Папа взял калькулятор и отнял от цифры “Доходы” (14 денежек) цифру “Расходы” (11 денежек).
– Ура! Осталось еще 3 “самокатных” денежки!
– Это не “самокатные” денежки, а наши накопления. Накопления – это то, что останется от дохода нашей семьи после того, как мы израсходуем денежки на все необходимое. Их можно отнести в банк. Если они хранятся в банке, то банк выплачивает проценты.
– А я могу посоветовать где взять лишние денежки, – сказала бабушка.
– Где? - заинтересовались Маша и Саша.
– Вот на кухне кран, а из крана вода течет, а в коридоре лампочка горит, хотя еще и лучи солнца туда попадают. А мы платим и за свет, и за воду. Если мы будем беречь воду и свет, то сможем Экономить и на сэкономленные деньги купить самокат.
А теперь поиграем в игру "Надо и хочу"
Цели: научить детей различать понятия «хочу» и «надо»; дать представление с экономической точки зрения о происхождении окружающих нас предметов; воспитывать чувство меры в своих желаниях.
Материал: карточки с изображением еды, одежды, дома, машины, предметов роскоши; и карточки со словами "хочу" и "надо".
Объясняем, что человеку необходимо иметь три вещи:
- пищу,
- одежду,
- жилье.
Пища нужна для того, чтобы жить и быть здоровыми. С помощью одежды мы укрываемся от непогоды. Жилье — это место, где мы живем. То есть эти три вещи можно отнести к слову "Надо".
Словом "Хочу" люди обозначают те предметы или вещи, которые им хотелось бы иметь, но без которых вполне можно обойтись. Это не жизненно необходимые вещи.
После объяснения показываем детям различные картинки , а ребенок должен поднять вверху ту карточку, которая по его мнению подходит для характеристики предмета как желаемого или необходимого.
Буду благодарна, если заглянете в гости, прочитаете материал, поставите лайк и подпишетесь на канал.
Удачи всем нам!
Спасибо, что поделились записью в социальных сетях!