Полезно само по себе бывает приучить маленького озорника к порядку в плане подготовки к школе. Объяснить ему, что значит - жить в коллективе. Садик может стать хорошей мотивацией к привитию навыков самообслуживания. А развивающие занятия поспособствуют питанию интеллекта.
В конце концов, важно дать возможность маме заняться своими делами: саморазвитием, совершенствованием в профессии.
Очевидные «плюсы» садика: это очередной этап развития, обучение правильному поведению в обществе, обучение взаимодействию, участию в подготовке к праздникам, заучиванию стихов, песенок и танцев, в подготовке к школе, в поиске первых друзей (иногда они остаются до конца жизни!).
«Минусы» садика: стресс для всей семьи, новые слова и привычки – не всегда хорошие, болезни общие для всей группы.
Каждая семья решает для себя самостоятельно вопрос соотношения «плюсов» и «минусов».
Из чего состоит подготовка к садику?
- Надо заранее узнать особенности режима и питания и постепенно переводить малыша на новый график. Приучать его ложиться спать и вставать по часам.
- Хорошо бывает организовать хотя бы подобие утренних развивающих занятий: три занятия по 15 минут. Постараться выработать привычку усидеть на стульчике. Подняться, попрыгать и помахать ручками – можно, уходить и заниматься другими делами – нельзя. В выходные тоже проводить занятия, не стоит уничтожать то, что строили 5 дней. Исключением могут стать только праздники и болезни.
- Приучить к обязательным первым блюдам, различным запеканкам и компотам. Кормление начать не тогда, когда хочется, а по режиму. Не поел вовремя – поголодай. Это не опасно. Но важно понимать, что из-за одного ребёнка нельзя лишить всю группу развивающих занятий, которые всегда бывают после завтрака.
Одна мамочка устроила воспитательнице в детском садике жуткий скандал, когда узнала, что её ребёнку не дали доесть яблоко, потому что он делал это слишком медленно. А группе пора было уходить на прогулку.
- Это бесчеловечно – вырывать у ребёнка из рук еду! – кричала она. – Я буду требовать, чтобы Вас не допускали до работы с детьми!
И утихомирилась только тогда, когда родители других детей вступились за расстроенную воспитательницу:
- А почему наши дети должны оставаться без прогулки на свежем воздухе из-за того, что вы не научили своего ребёнка есть быстро?
- Малыша надо своевременно приучить к мысли, что с едой нельзя играть. Нельзя выбирать из тарелки лучший пирожок и яблоко. Это чревато будущими конфликтами в детском коллективе. Нельзя пренебрежительно ругать непривычную еду, мешая кушать другим. Нельзя стучать и скандалить за столом. Есть надо самостоятельно, не дожидаясь, пока тебя начнут «докармливать».
- Следует заранее закрепить привычку мыть руки после прогулки и после туалета.
- Очень важно обучить самообслуживанию. Умению надевать носки и ботинки, трусы и колготки. Ребёнок должен уметь застегнуть молнию на комбинезоне и завязать зимнюю шапку.
- Чтобы приучить к горшку и унитазу, следует высаживать его через каждые полчаса-час. В садике детей высаживают организованно всех, потому что за каждой каплей в трусах не набегаешься. Поэтому, независимо от желания, дома надо перед сном и прогулкой дежурно посидеть на горшке – для порядка.
- Нужно купить удобную одежду для малыша – хотя бы ботинки не на шнурках, а на липучках. Одежду подписать. Варежки сделать на резинке. Для прогулок лучше иметь водолазки, чтобы не возиться с шарфами.
- Иметь дополнительный комплект белья на аварийные случаи. Одежда должна быть лучше не белая из-за потенциальных пятен.
- Сформировать привычку обращаться за помощью, если мокрый подгузник, если хочется пить, если холодно или жарко, если что-то болит. Хотя бы показать жестом, если не умеешь разговаривать.
Конечно, бывает так, что малыш активно сигнализирует, но замотанные взрослые отмахиваются от его невнятных сигналов.
Как-то зимой я встретил возле подъезда папу с коляской, малыш в которой усиленно что-то верещал, показывая на свои ноги. Но папе было не до него, он суматошно перебирал в руках ключи, телефон, сумки.
Я взглянул и обомлел: ребёнок был в зимнем комбинезоне, но совершенно босой!
Очевидно, папа «упаковал» его в коляску, чтобы обуть с удобством, не гоняясь за отпрыском по всей квартире. Но что-то его отвлекло.
Так и вывез необутого.
И обратил внимание на нехватку обуви, только когда к сигналам малыша присоединился я…
- Важна и психологическая готовность к садику: умение разрешать конфликты в песочнице и на площадке, делиться игрушками, различать своё и чужое, умение попросить игрушку, обменяться.
- Чтобы в голове у малыша сложилось: садик – это другое, но тоже хорошее, похожее на дом, - можно купить парные игрушки.
- Следует разговаривать о том, как хорошо в садике, как интересно, когда много детей и много разных игрушек и книжек. Внушать, что нужно со всеми дружить. А вечерами - расспрашивать о том, кто как себя вёл. И комментировать с воспитательной пользой.
- Лучше сначала отдавать в садик на полтора-три часа. Хвалить за хорошее поведение в садике. Рассказывать другим детям о посещении малышом садика как о достоинстве. Начинать с понедельника, чтобы выработать более твёрдую привычку. Причём, из-за капризов идти на попятный нельзя. И не спрашивать: нравится садик или нет, просто пусть рассказывает о событиях, о меню, о прогулке.
- Не реагировать трагически на каждую шишку или царапину. Без них невозможно вырастить ребёнка.
- Контакт с воспитательницей обязателен. Если его нет, лучше перейти в другой садик.
- Чтобы избежать личного разочарования, не завышать возможности ребёнка при выборе специализированного садика: с иностранным языком или замкнутой социальной группой. Такой садик может навредить психике малыша и вашей самооценке.
- Не стоит совмещать начало садика с каким-то другим энергозатратным мероприятием, например, посещением бассейна. Это дополнительная нагрузка для всех: и для ребёнка, и для семьи.
