Представьте, что вам предлагают нарисовать картинку. Например, «Звездное небо». И уже появляются идеи, как передать бескрайнюю черноту ночи, высветить на её фоне большие, маленькие и крохотные звёздочки, обозначить дорожку Млечного пути, создать атмосферу мечтательности и романтики… Вот так:
И вдруг вам выдают листочек с заранее нарисованными фигурами. И всё творчество — раскрасить то, что уже дано. А потом оценивают результат на оригинальность и самостоятельность. Вот так:
Как минимум, неприятно и обидно, правда?
«Школьные» сочинения пишутся по шаблону.
В 9-ом классе шаблон радует. Писать 15.1, 15.2 или 15.3 по готовой схеме удобно и спокойно. В 11-ом бесит.
И не только школьников.
Может быть, учителю проще заставить вас выучить десяток предложений, чем научить формулировать свои мысли. Возможно, ему так спокойнее. Или его самого так учили (никому не надо рассказывать, какой у нас проходной балл в педвузе?). Или он в вас не верит совсем.
Но эксперт, который читает сочинения, начинает лезть на стенку после пятой работы, которая начинается со слов «Я неслучайно выбрал(а) эту тему, поскольку она волнует меня как представителя своего поколения». Другие поколения не волнуются, только твоё? И с чего такое волнение, если тема «Как искусство влияет на мир?»
А злой эксперт — это не злая собака, это хуже. Он не кусается. Он снижает баллы и лишает тебя будущего. Чем сильнее эксперт зол, тем вероятнее, что твои соточки превратятся в … какие там баллы нужны в армию?..
Да, на итоговом сочинении — не соточка, а всего-навсего «5 из 5». Но даже здесь шаблон может испортить сочинение настолько, что придётся писать его снова.
Посмотрим на примерах.
Уже знакомое «Я неслучайно выбрал(а) эту тему, поскольку она волнует меня как представителя своего поколения». Причина «неслучайности» выбора темы не очевидна, это логическая ошибка. Если в каждом абзаце есть такой шаблонный зачин, не связанный с содержанием абзаца, получаем 0 за логику, теряем 1 балл из 5. Всё равно «зачёт», но уже потрёпанный и обидный, и это из-за одной фразы!
Идём дальше.
«К данной теме обращались многие великие поэты и писатели». Речевая ошибка («данный») на итоговом не учитывается, этическая («многие великие») — тоже. На сочинении ЕГЭ два балла уже теряем, на итоговом храбро пишем продолжение. И вот пример из реального сочинения:
"Данная проблема волновала многих великих писателей, художников, поэтов, в частности Алину Кузиву. В своем стихотворении «Героизм матери» она также поднимала проблему проявления материнской любви. Мама ночью, увидев пламя, бросилась спасать детей, но «Сама среди углей осталась». Мы видим, что для любой мамы самое главное – это ее дети, поэтому, чтобы их спасти, она готова пожертвовать своей жизнью."
Ребят, брать пример стихотворения с портала «Стихи.ру» — вообще идея так себе, но если грамотно выстроить подводку к примеру («Даже начинающие поэты обращаются к …»), эксперт может простить. Но увидев, что автор сочинения настолько не в теме, что приравнивает неведомую Алину Кузиву к «великим», проверяющий просто не засчитает весь аргумент, и будет прав. Если в каждом аргументе есть такое или подобное шаблонное начало, не связанное с содержанием абзаца, получаем 0 за аргументацию и «незачёт» за всё сочинение. Печаль? Печаль.
«Конечно, каждый человек ответит на этот вопрос по-разному». А помнишь разницу между «по-разному» и «по-своему»? Человек ещё аргумент не начал писать, а уже показал, что не понимаешь значение простых русских слов. Как думаешь, это полезно для сочинения? А ещё здесь фактическая ошибка (неоправданное обобщение, потому что не могут все люди ответить на один вопрос совсем разное, у кого-то из 7 миллиардов мнение совпадёт).
«В данном произведении ярко продемонстрирована проблема взаимоотношений двух поколений». Кто-то говорит на таком языке? Нет. И никто не пишет на таком языке, с «данными произведениями» и «ярко продемонстрированными» (а также ярко проиллюстрированными и ярко поднятыми) проблемами, никто кроме составителей шаблонов. И ты так не пиши, пожалуйста! Две речевые ошибки и ещё две столовые ложки дёгтя в твой бочоночек с мёдом.
«Таким образом, можно сделать вывод». Здесь уже ошибка безобидная, но встречается в невероятном количестве работ. «Таким образом» и «можно сделать вывод» — это одно и то же. Тавтология. И эксперт ещё раз убеждается в том, что тебя не жалко. Можно оценивать по минимуму, на максимум ты не претендуешь.
И как быть?
Итоговое сочинение — это сочинение на свободную тему, здесь шаблоны только мешают. И на сочинении ЕГЭ шаблоны тоже не нужны. Не надо заставлять себя «закрашивать готовые фигурки» — рисуй сам. Не надо писать по вызубренным шаблонам! Попробуй писать просто и понятно, это задача, которую каждый выпускник может решить легко и с удовольствием:-)
А кстати, как требуют писать у вас в школе: по шаблону или самостоятельно? Что получается, что не получается?