2 года назад меня позвали преподавать в ВУЗе, и я согласилась.
Мама и бабушка (бывшие воспитатель и учитель колледжа соответственно) хлопали в ладоши и радовались продолжению династии. Счастья добавлял факт известности и престижности заведения, попортивший много крови всем дочерям маминых подруг. Мне тогда даже простили то, что к 30 годам я не замужем.
Простите, несчастные девушки, которым меня ставили в пример. Моей целью было совсем не это, не престиж учебного заведения, не льготы и не стремление напиться молодой крови (хотя некоторые мои студенты так не думают), а желание сделать все по-другом и лучше, намного лучше, чем когда-то делали мои преподаватели.
Тула, Педагогический Университет, год 2005-2010. Кафедра иностранного языка
Очереди в библиотек за книгами 40х годов с вылетающими страницами. На 30 человек 10 порванных и 0 целых учебников. Кандидаты наук за 60 никогда не были в стране, языку которой они учат. Они театрально крестятся на парах и называют студентов "г... на палочке". Немногочисленных молодых преподавательниц нищенская зарплата уже придавила к быту.
На моем первом курсе они выживали новенькую аспирантку: та занималась с нами по современным учебникам, которые покупала сама, ее любили студенты, и она имела наглость быть счастливым человеком. К счастью, эта история была недолгой и закончилась хорошо: после летних экзаменов девушка улетела в США и вышла замуж за дантиста. Коллектив поистекал ядом и замкнулся сам на себе.
Со второго по четвертый курс не происходило ничего.
А на пятом курсе появилась ОНА. Бывшая зав.кафедрой, она прилетела с 4-х летней стажировки в Париже. Все в ней было французским: идеальная прическа, ярко-рыжие в ее-то 50 лет волосы. Шелковые юбки и блузки в горошек. За пол-года занятий с ней, наш поток выпустил и опубликовал перевод с французского одной малоизвестной повести. У меня на полке до сих пор стоит эта книжка. На ней, среди еще 30 имен переводчиков есть и мое.
Господь милосердный, как же эту женщину ненавидели остальные! Она продержалась всего год. Потом снова уехала во Францию, а на кафедре не осталось ни одного педагога, который бы не только любил свою работу, но и стремился делать ее хорошо, а не так, как положено.
Москва, один известный ВУЗ, наше время
Мои студенты удивились, когда увидели презентацию. В принципе, они удивлялись каждое занятие, так как каждое занятие она была разной и да, в ней были картинки.
Затем я дала им QR код на гугл-диск со всеми материалами. Мне показалось что на задних партах кто-то перекрестился, пока остальные учились переходить по ссылкам на своих новеньких айфонах.
Я продолжила сжигать мосты, объясняя конфликтологию на примере Гарри Поттера, а спиральную динамику на примере GOT. Задние парты начертили вокруг себя меловой круг, но слушали с интересом. Некоторые даже начали задавать вопросы.
Распоясавшись, я ввела рейтинг и, с помощью EXCEL, высчитала счастливых обладателей зачета автоматом. Бедные дети не знали, куда идти жаловаться, так как теперь их оценки проставлялись не по желанию моей левой пятки, а согласно их же баллам.
Все эти 2 года я старалась быть таким преподавателем, которого когда-то не хватало мне. И делала все возможное, чтобы пары проходили не только интересно, но и с упором на практическую пользу. Я ждала, что за мной придут и скажут, что я играю не по правилам.
Но никто так и не пришел.
И мне внезапно стало очень жаль несчастных людей, которые когда-то преподавали у меня. Они потеряли способность радоваться достижениям своих учеников, желание узнавать и применять что-то новое, завязли в быту и рутине. И я очень желаю им однажды вернуть удовольствие от работы. Потому что нет большего кайфа, чем видеть пустые глаза студента, которые внезапно начинают наполняться мыслью.