Учащимся свердловской школы предложили показать посредством рисунка, что дружить нужно со всеми. Внешность, национальность или ориентация не могут быть базой для травли -- именно это хотели сказать педагоги и дети. Но сейчас к этим педагогам и детям направили следователей и психологов.
Говорить о дружбе с лицами нетрадиционной ориентации -- выбивать себе жёлтый билет и путёвку в Магадан
Чем девочка с сильным ожирением лучше или хуже лесбиянки? Ничем. Но у них есть кое-что общее: и та и другая находится в зоне риска по буллингу. Выражаясь русским языком, у них есть особенности, которые часто становятся причиной коллективной травли.
Мы благодаря Ульяне Меньшиковой начали активно бороться со школьным буллингом...
...Но почему-то не хотим защищать подростков нетрадиционной ориентации в рамках этой программы. Не хотим вопреки тому, что они находятся в одинаковом положении с другими "не такими" детьми -- их тоже очень часто гнобят, высмеивают и избивают.
Либо защищаем всех, либо защита обретёт черты травли
Есть Вася Пупкин. И этого Васю обижают в школе. Вам нужно понять, почему его обижают? Причина на самом деле вариативна -- можете выбрать любую из предложенных: низкий доход родителей, шепелявость, обилие веснушек, заболевание, ориентация, неуклюжесть, какой-то факт из биографии.
От выбранной вами причины буллинга в общей картине ничего не изменится. Разве что трансформируется словарный запас агрессоров.
Потому пора понять простую истину: нельзя бороться с детской травлей, защищая только 1-2 категории детей, находящихся в зоне риска по буллингу, и игнорируя проблемы других категорий детишек (в данном случае -- геев и лесбиянок). Нужно бороться с травлей как явлением.
И давать участникам хоть какие-то инструменты борьбы.
Рисунок -- это инструмент. И если принять во внимание сей факт, то получится, что свердловские педагоги не являются агитаторами нетрадиционных ориентаций, хоть их и пытаются подать под таким соусом. Они просто хотели научить дружбе.
Очень жаль, что их попытка научить детей дружбе вылилась в ненависть и агрессию.
