Я музыкант, преподаватель с двадцатилетним стажем. У меня есть дети, их четверо, самой старшей дочке - десять. Пока десять! Соответственно, я не зарекаюсь - прогнозирую, не более того.
Ничего не имею против репетиторства как вида деятельности. Знаю прекрасно, что на преподавании "в частном порядке" многое держится в нашей системе образования (хотя, по-прежнему, негласно). Просто данность, неотъемлемая часть неравнодушного родительства.
Я бы поставила вопрос так: хорошо учиться в детстве и претендовать на высшую школу впоследствии... без репетиторов МОЖНО. Поделюсь мыслями, какие именно обстоятельства позволяют мне это утверждать.
- Я сама много занималась репетиторством по сольфеджио, теории музыки, гармонии. Это было до семьи и детей, в период свободы, мобильности и молодой неуёмной энергии. Работала на выезде, у учеников дома, в разных концах Москвы - ближе к ночи, после основной училищной "сетки" на полторы-две ставки. Реже - принимала "частников" прямо на рабочем месте. ТРУД АДСКИЙ, и я его врагу не пожелаю. Не хочу ни к кому испытывать жалость, а уж тем более - к наставнику своих детей.
- От души хлебнув репетиторства, ответственно заявляю: час индивидуального внимания ПРОСТО ОБЯЗАН достойно оплачиваться. И вместе с тем, смею признаться: сама я не готова отдать подобную (полноценную, адекватную затратам) сумму... за то, что с моим ребёнком качественно и содержательно проведут время. Ибо...
- Профориентация - вопрос болезненный. Безусловно, следует предпочесть для наследника область, в которой у девушки/юноши заметны яркие способности. Или же, принцип династии: родители, а то и бабушка-дедушка передают молодым генеральную линию семьи, общее любимое дело. Сочетание двух факторов наиболее результативно! Репетитор в данной парадигме - однозначно, лишний.
- Я считаю, что нельзя отдавать семилетнего ребёнка В КАКУЮ ПОПАЛО ШКОЛУ, надеясь... как-нибудь потом подтянуть до профильного класса при помощи наёмной рабочей силы. Приложив усилия и выбрав заранее неслучайное, актуальное, созвучное образовательное учреждение (в том числе - дошкольное!), родители имеют возможность прийти к хорошим результатам в обучении сына/дочери. Официально, открыто, бюджетно, без подстраховки. И да, постоянно тащить процесс на себе. Именно так. Это может стать потребностью, это оправдано и естественно.
- Как росли мы - дети семидесятых? В расчёте на харизму семьи, на собственную находчивость, на интерес и творческое горение. И прекрасно учились! Теперь неплохо работаем, кормим свои семьи. Зачем отказывать детям в самостоятельном прорыве? Зачем подавать платное "дообразование" как норму - при том, что это нередко всего лишь исправление чьих-то педагогических промахов? А вот помочь внутри семьи - дело святое.
Да, родительская жизнь принципиально без репетиторов - это дополнительная ответственность, это высокие требования к семейной организации.
А каков ваш опыт в этом вопросе?
Делитесь в комментариях!