Только взглянув на заголовок, часть из вас подумала “Ой, это не про меня! Я самостоятельная независимая личность!”. Но так ли это на самом деле?
В психологии дается довольно четкое определение понятию “человек”. И только вдумайтесь в его смысл:
Человек - это социально-биологическое существо, воплощающее собой высшую ступень в эволюции жизни и являющееся субъектом общественно-исторической деятельности и общения.
Источник: Маклаков А.Г. Общая психология
Внимание! БИОСОЦИАЛЬНОЕ существо. Человек, как высшая ступень эволюции, невозможен без обоих компонентов: био и социум. И именно поэтому общество, в широком смысле этого слова, формирует в нас конформность.
Конфо́рмность — изменение в поведении или мнении человека под влиянием реального или воображаемого давления со стороны другого человека или группы людей.
Источник: Аронсон Э. Общественное животное. Введение в социальную психологию.
Нужно быть честными хотя бы с самим собой - все мы, в той или иной степени, зависим от мнения или поведения других людей. Конечно здесь есть очень много сопутствующих факторов, таких как, например, близость, доверие, стресс, субординация и т.п.
Отдельно стоит учитывать и возраст, ведь дети и пожилые люди обладают максимальной внушаемостью, но все же факт остается фактом.
И ему есть даже научное подтверждение, да не просто на словах, а целый фильм - “Я и другие”. Снят он психологом Мухиной и режисером Соболевым он был аж в далеком 1971 году, но поверьте, советское наследие до сих пор актуально и разбирается на психфаках. В экспериментах принимали участие дети и студенты.
Забавный факт! Фильм начал сниматься из позиции "доказать американцам, что советский человек - независимый и самостоятельный", а доказалось в ходе экспериментов обратное.
Я “познакомилась” с этим фильмом еще 10 лет назад, на 3-м курсе универа, но впечатление и выводы от него хранятся в голове до сих пор. Посмотрите сами 👇
Обе белые
Суть эксперимента: 4 ребенка, 3-е из которых вводят в заблуждение 4-го. Перед детьми ставят 2 пирамидки: белую и черную, но трое детей уверяют, что они обе белые. И последний ребенок, даже зная и понимая, что они разные, все равно соглашается с остальными. Не все, но большинство.
Обе белые - вариант для взрослых
Забавно, что аналогичный эксперимент для взрослых, тоже выдавал случаи согласия с мнением большинства. Его вариант содержал фотографии пожилых людей и вопрос: “Есть ли на среди этих фотографий один и тот же человек, или все разные люди?”, а после и вопрос с пирамидками.
Не нашла обрывок без рекламы и вставок чужих лекций, потому вот момент из целого фильма:
То есть взрослые, казалось бы, люди, а как дети ведутся, что несколько странно, согласитесь?!
“Ой, да это все советские времена!” - скажете вы. Тут возможно есть отпечаток прошлой эпохи, но вот вам видео с воспроизведением этих экспериментов в нынешнее время. Эксперимент проведен как с детьми, так и со взрослыми! Но помните, что так ведут себя НЕ ВСЕ, но многие.
!!За достоверность ремейка не ручаюсь вообще, в отличие от оригинала 😶
Сладкая соленая каша
Мне кажется, помимо демонстрации общественного давления, в этом эксперименте показана вся проблема заставления детей есть то, что им не нравится. Это так, лирическое отступление, но иногда просто поверьте, что ребенку может быть невкусно и не нравится то, что едите вы 😜
А теперь по теме. Снова дети: 4 ребенка едят кашу из одной тарелки. Но часть тарелки, напротив экспериментатора, посыпана добрым слоем соли, в то время как остальные едят сладенькую. Результат? У 4- го ребенка сладкая каша, хотя по лицу и не скажешь 😁 Смотрим! 👇
Тир
Это эксперимент, как мне кажется, в нынешних реалиях провалился бы, но для чистоты “передачи данных” я расскажу и о нем. Он демонстрирует такую характеристику как “коллективизм”, формирующуюся у школьников внутри своего класса.
К сожалению, не нашла ни одного воспроизведения данного эксперимента, хотя его можно адаптировать для современных "коллективов" - было бы очень интересно посмотреть на результат.
Итак, эксперимент. Тир. Школьника просят выстрелить из винтовки в правую или левую мишень. Выстрелит в одну - получит 1 рубль, который сможет потратить только на себя любимого, в другую - этот рубль уйдет на покупку для нужд всего класса.
Если вдруг вы, дорогой читатель, как и я - дитя эпохи 90-х, то вот вам ремарка: старшее поколение уверяет, что 1 рубль для ребенка тогда был барским кушем, хотя если прям эквивалентно денег - это около 200 рублей, но вкусностей на них ребенок мог купить немало; помним, что тогдашние магазины не пестрели разнообразием товаров.
Возвращаемся к нашим баранам мишеням. Перед выстрелом ребенку показывают мишени, в которые “уже выстрелили другие одноклассники”, якобы, и на них показано, что подавляющее большинство выбрало денюжку для себя, чем удивляет испытуемого (который в свою очередь удивляет нас 😅 ). Результат эксперимента 👇
Свидетели нападения
А этот шикарный эксперимент показывает, что всё что мы не знаем и не видим, наш мозг может прекрасно дополнить, “залатать”, так сказать, эти “дыры”, да причем так, что мы сами будем уверены, что всё так и было.
Итак, преподаватель в ходе лекции объясняет, что не всегда показания свидетелей объективны и тут, вдруг, налет с автоматами, преподавателя уводят из аудитории.
Ремарка: при просмотре видео еще в университете вся группа была реально в шоке на реакцию студентов. Уровень безопасности у людей в те времена был шикарный, если налет с автоматами был воспринят как забавная шутка 😲 Боюсь, что в наших реалиях такой эксперимент был бы напрочь сорван паникой и обезумевшей толпой…
После “нападения” преподаватель возвращается и просит студентов “дать свидетельские показания” - и вот тут начинается самое интересное! (данный эпизод до 11-й минуты)
Преступник-ученый
Последний же эксперимент показывает субъективность нашего восприятия, т.е. одно и то же разные люди видят по-разному. У каждого свои установки, свой опыт, свой взгляд и оценка окружающего мира.
Вот студентам показали фото одного и того же мужчины, только одним сказали, что он - преступник, а другим, что ученый. И попросили составить его психологический портрет. Ожидаемо, каждый из испытуемых искал и приписывал портрету те черты, которые были бы присущи преступнику/ученому - кому кого представили.
Послесловие
Все мы - люди, и все мы - человеки. Это нормально, прислушиваться к мнению окружающих, но за ним совершенно точно не стоит терять собственного мнения. И речь сейчас не только о белой и черной пирамидке, но и о ваших истинных желаниях, мнении, стремлениях, целях. Да что уж далеко ходить, даже ваша лента в Дзене пестрит рекомендациями "виртуальной машины”, которая решила за вас, что вам показать, а что нет 😅
Задумайтесь, все ли, что наполняет вашу жизнь - это отражение ВАШИХ мыслей и стремлений? Часто ли вы прислушиваетесь к собственному внутреннему голосу? Или быть может напротив, ваше внутреннее “Я” так громко кричит, что за ним совершенно не слышно близких вам людей? К чему вы стремитесь? Готова обсудить это в комментариях! 👇
На этом всё! Кому было полезно и интересно, можете сказать спасибо большими пальцами 👍 Хотите видеть еще интересности - подписывайтесь на канал "Адекватная мама", чтобы их не пропустить!